{"id":268,"date":"2009-09-17T11:39:25","date_gmt":"2009-09-17T09:39:25","guid":{"rendered":"http:\/\/jaimeburque.com\/blog\/?p=268"},"modified":"2017-11-17T13:41:00","modified_gmt":"2017-11-17T11:41:00","slug":"adios-muchachos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/adios-muchachos\/","title":{"rendered":"Adi\u00f3s, muchachos (Louis Malle,1987)"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-269 aligncenter\" title=\"adios_muchachos\" src=\"http:\/\/jaimeburque.com\/blog\/wp-content\/uploads\/adios_muchachos-300x265.jpg\" alt=\"adios_muchachos\" width=\"300\" height=\"265\" srcset=\"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/wp-content\/uploads\/adios_muchachos-300x265.jpg 300w, https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/wp-content\/uploads\/adios_muchachos.jpg 529w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>Retomamos tras el verano nuestro an\u00e1lisis semanal de peliculas en filmoterapia con la revisi\u00f3n de <em><a href=\"http:\/\/www.filmaffinity.com\/es\/film671403.html\">\u00abAdios muchachos\u00bb (1987) de Louis Malle<\/a><\/em> a trav\u00e9s de un magnifico comentario de Vivoleyendo en filmaffinity, en donde desgrana las claves filmoterapeuticas de la pelicula a partir de la infancia de sus personajes.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>SOLO ERA UN CHICO COMO OTRO CUALQUIERA<\/strong><br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.filmaffinity.com\/es\/userreviews\/1\/407348.html\" target=\"_blank\"><strong><span style=\"color: #999999;\">Vivoleyendo<\/span><\/strong><\/a> <em>usuario de<span style=\"color: b#999999;\">filmaffinity<\/span><br \/>\n<\/em><br \/>\nUno de los aspectos m\u00e1s puros y envidiables de ser ni\u00f1@ (ni\u00f1@ en toda la extensi\u00f3n de la palabra) es que l<strong>a infancia se rige por una visi\u00f3n particular e irrecuperable, en la que todo se halla en proceso de elaboraci\u00f3n y desarrollo, sin que las cerradas concepciones adultas hayan calado todav\u00eda lo bastante hondo como para que se pueda hablar de prejuicios o de convicciones inamovibles.<\/strong><br \/>\nLos aprendizajes cruciales de la vida se producen durante la etapa infantil. Sus mentes tiernas, que poco a poco van interiorizando el entorno que les rodea, a\u00fan no comprenden muchas de las extra\u00f1as actitudes e imposiciones socioculturales. Si vemos en el patio del colegio a un grupo de ni\u00f1os de tres, cuatro o cinco a\u00f1os, por ejemplo,<strong> observaremos que generalmente juegan juntos sin tener en cuenta ni advertir motivos est\u00fapidos y banales para no jugar juntos<\/strong>. Por ejemplo, les da igual que haya dos sexos, que haya alg\u00fan ni\u00f1o extranjero, que alguno pertenezca a una etnia distinta a la de la mayor\u00eda, que su familia profese otra religi\u00f3n, que tenga la piel de determinado color o que hable una lengua distinta. Los ni\u00f1os de esas edades a\u00fan no se fijan en cosas tan superficiales ni las consideran razones para condenar a un compa\u00f1ero.<br \/>\n<strong>\u00bfPor qu\u00e9 los adultos son tan ciegos y est\u00fapidos? \u00bfPor qu\u00e9 no se dan cuenta de que esos ni\u00f1os peque\u00f1os les aventajan much\u00edsimo en civismo, tolerancia, empat\u00eda y valores?<\/strong> Esos peque\u00f1os que se est\u00e1n formando, que a\u00fan tendr\u00e1n que asimilar muchos conocimientos y aprendizajes, esos peque\u00f1os a menudo menospreciados por su inocencia, <strong>poseen por instinto algo que los adultos han perdido a conciencia: un sentido de la justicia y de la igualdad que har\u00eda palidecer al juez m\u00e1s avezado.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/2DXJK9D21h0\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><br \/>\nSi escuch\u00e1ramos con m\u00e1s frecuencia sus vocecitas, si nos pusi\u00e9ramos a su nivel para aprender de su gran sabidur\u00eda instintiva, el mundo en el que vivimos ir\u00eda mucho mejor.<br \/>\nDespu\u00e9s, en alg\u00fan momento del desarrollo, algo se va torciendo en los esp\u00edritus de muchos de esos ni\u00f1os que antes eran puros. Su entorno les domina y ellos caen en las redes de los prejuicios malignos, de las fobias irracionales hacia personas que la sociedad tacha de diferentes al resto. Cuando eso ocurre, es como una vela que se apaga, dejando un relieve de l\u00e1grimas de cera que representan el final de la pureza, de la ecuanimidad. Significa que otro ni\u00f1o ha perdido la inmaculada integridad que pose\u00eda. Y todo gracias a nosotros, los mayores. Ya hemos realizado nuestra gran obra. Hemos transformado a unas criaturas luminosas en seres aspirantes a la mediocridad.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>SINOPSIS<\/strong>: Durante la ocupaci\u00f3n alemana en Francia, en un colegio interno para chicos dirigido por religiosos cat\u00f3licos, Juli\u00e1n, un muchacho de trece a\u00f1os, queda impresionado por la personalidad de Bonnet, un nuevo compa\u00f1ero que ingresa en el colegio. <strong>(<a href=\"http:\/\/www.filmaffinity.com\/es\/film671403.html\">FILMAFFINITY<\/a>)<\/strong><\/p>\n<p class=\"EC_EC_MsoNormal\">Mas informaci\u00f3n sobre la <strong><a href=\"http:\/\/www.jaimeburque.com\/filmoterapia\/amor\/index.php\">amistad<\/a><\/strong> en filmoterapia<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Retomamos tras el verano nuestro an\u00e1lisis semanal de peliculas en filmoterapia con la revisi\u00f3n de \u00abAdios muchachos\u00bb (1987) de Louis Malle a trav\u00e9s de un magnifico comentario de Vivoleyendo en filmaffinity, en donde desgrana las claves filmoterapeuticas de la pelicula a partir de la infancia de sus personajes. SOLO ERA UN CHICO COMO OTRO CUALQUIERA Vivoleyendo usuario defilmaffinity Uno de los aspectos m\u00e1s puros y envidiables de ser ni\u00f1@ (ni\u00f1@ en toda la extensi\u00f3n de la palabra) es que la infancia se rige por una visi\u00f3n particular e irrecuperable, en la que todo se halla en proceso de elaboraci\u00f3n y desarrollo, sin que las cerradas concepciones adultas hayan calado todav\u00eda lo bastante hondo como para que se pueda hablar de prejuicios o de convicciones inamovibles. Los aprendizajes cruciales de la vida se producen durante la etapa infantil. Sus mentes tiernas, que poco a poco van interiorizando el entorno que les rodea, a\u00fan no comprenden muchas de las extra\u00f1as actitudes e imposiciones socioculturales. Si vemos en el patio del colegio a un grupo de ni\u00f1os de tres, cuatro o cinco a\u00f1os, por ejemplo, observaremos que generalmente juegan juntos sin tener en cuenta ni advertir motivos est\u00fapidos y banales para no jugar juntos. 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