{"id":11720,"date":"2017-03-15T14:10:03","date_gmt":"2017-03-15T12:10:03","guid":{"rendered":"http:\/\/jaimeburque.com\/blog\/?p=11720"},"modified":"2017-03-15T14:15:44","modified_gmt":"2017-03-15T12:15:44","slug":"el-papel-del-psicologo-en-el-ambito-audiovisual-y-escenico-por-ana-maria-fernandez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/el-papel-del-psicologo-en-el-ambito-audiovisual-y-escenico-por-ana-maria-fernandez\/","title":{"rendered":"El papel del Psic\u00f3logo en el \u00e1mbito audiovisual y esc\u00e9nico (Por Ana Mar\u00eda Fern\u00e1ndez)"},"content":{"rendered":"

\"Sin<\/a><\/p>\n

Queremos compartir esta semana un excelente art\u00edculo de Ana Fern\u00e1ndez que fue publicado en\u00a0 Noviembre en la revista del COP<\/a>. Ana es psic\u00f3loga cl\u00ednica y Coordinadora del \u00e1rea de Psicolog\u00eda y Artes Audiovisuales y Esc\u00e9nicas (PSICOARTAES) del Colegio Oficial de Psic\u00f3logos de Madrid. Con ella hemos colaborado en las jornadas de cine y psicolog\u00eda<\/a> o en la charla coloquio de la peli Requisitos para ser una persona normal <\/a>y la verdad es que es un honor publicar este art\u00edculo en Filmoterapia,\u00a0 nos encanta esta potente reflexi\u00f3n sobre la relaci\u00f3n entre psicolog\u00eda y las artes audiovisuales desde diferentres perspectivas que merece la pena leerlo. Que lo disfruteis.<\/p>\n

El papel del Psic\u00f3logo en el \u00e1mbito audiovisual y esc\u00e9nico (Por Ana Mar\u00eda Fern\u00e1ndez)<\/h2>\n

EL ESTADO DE LA CUESTION<\/h2>\n

Desde las pinturas rupestres hasta las im\u00e1genes digitales de la actualidad, el ser humano ha recorrido una larga historia en la que ha dejado patente su necesidad de expresarse a trav\u00e9s de la representaci\u00f3n del mundo percibido, sentido o so\u00f1ado.<\/p>\n

Si el cine fue durante el siglo XX la manifestaci\u00f3n art\u00edstica por excelencia al aglutinar lo pict\u00f3rico, musical y teatral, el siglo XXI, est\u00e1 siendo el heredero de la revoluci\u00f3n digital y tecnol\u00f3gica, permitiendo la proliferaci\u00f3n de im\u00e1genes en soportes cada vez m\u00e1s ligeros, modificando nuestras relaciones, gracias a las redes sociales, blogs y canales como youtube, y permitiendo la realizaci\u00f3n de obras colaborativas y colectivas. A\u00fan desconocemos el impacto que la realidad virtual podr\u00e1 tener en nuestro futuro inmediato.<\/p>\n

Por su parte, la Psicolog\u00eda, naci\u00f3 como disciplina independiente a finales del XIX, con los estudios sobre la percepci\u00f3n y la sensaci\u00f3n, de Wilhelm Wundt, pocos a\u00f1os antes de la aparici\u00f3n del cinemat\u00f3grafo de los hermanos Lumi\u00e8re. Desde entonces, ha ido experimentando un auge y reconocimiento crecientes, y de sus hallazgos e investigaciones se ha nutrido ampliamente el s\u00e9ptimo arte, tanto en lo que se refiere a la forma de atraer al p\u00fablico, apoy\u00e1ndose en procesos psicol\u00f3gicos b\u00e1sicos (atenci\u00f3n y percepci\u00f3n, motivaci\u00f3n, emoci\u00f3n y memoria\u2026), como a la hora de incluir a la Psicolog\u00eda y a los psic\u00f3logos como parte del gui\u00f3n, (V\u00e9ase Hitchcock y el psicoan\u00e1lisis, \u201cLa naranja mec\u00e1nica\u201d de Kubrick, y el conductismo o \u201cEl experimento\u201d, Paul Scheuring, 2010, y la Psicolog\u00eda social). Tambi\u00e9n a la Psicolog\u00eda le ha interesado estudiar el cine y la influencia de las im\u00e1genes audiovisuales en los espectadores, as\u00ed como utilizar secuencias cinematogr\u00e1ficas para divulgar conceptos psicol\u00f3gicos, como veremos m\u00e1s adelante.<\/p>\n

El teatro, considerado ya desde las tragedias griegas como generador de un efecto cat\u00e1rtico, ha desarrollado tambi\u00e9n en el siglo XX, diferentes formas terap\u00e9uticas. Tambi\u00e9n los profesionales de las artes esc\u00e9nicas, utilizan a menudo conocimientos de la Psicolog\u00eda para la construcci\u00f3n de los personajes y las tramas y para dirigir equipos que consigan finalmente generar emociones y despertar sensibilidades.<\/p>\n

Actualmente, los psic\u00f3logos, seg\u00fan la definici\u00f3n de la Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo, estudian los procesos mentales y el comportamiento de los seres humanos, individualmente o como miembros de grupos o sociedades, y aplican estos conocimientos para promover el desarrollo tanto individual como social, educativo o profesional de las personas.<\/p>\n

Siendo su cometido tan amplio, la Psicolog\u00eda ha llegado a introducirse en \u00e1mbitos de aplicaci\u00f3n tan variados como la educaci\u00f3n, la cl\u00ednica, la empresa, lo jur\u00eddico, la seguridad vial, el deporte\u2026y sin embargo, no existe un campo espec\u00edfico y sistem\u00e1tico de estudio y conocimiento en este \u00e1rea, ni un perfil profesional definido del \u201cpsic\u00f3logo audiovisual y esc\u00e9nico\u201d.<\/p>\n

Por ello, desde el grupo de Psicolog\u00eda y Artes Audiovisuales y Esc\u00e9nicas (PSICOARTAES), del Colegio Oficial de Psic\u00f3logos de Madrid, se han organizado desde 2008, diversas actividades para promover el encuentro entre profesionales del \u00e1mbito art\u00edstico y psicol\u00f3gico, interesados en la materia, compartir informaci\u00f3n y experiencias, y profundizar en las posibilidades de este apasionante \u00e1mbito de actuaci\u00f3n.<\/p>\n

\"Sin<\/a><\/p>\n

Este art\u00edculo es un resumen de las principales ideas y conclusiones recogidas en estos a\u00f1os de experiencia como coordinadora del grupo Psicoartaes, a partir de la revisi\u00f3n de bibliograf\u00eda relevante sobre la materia, la participaci\u00f3n en diversas actividades interdisciplinares y las aportaciones de compa\u00f1eros de grupo e invitados externos que en este tiempo han compartido sus iniciativas y experiencias. Esbozaremos un esquema b\u00e1sico de trabajo y estudio en este campo.<\/p>\n

FUNDAMENTACION DE LA RELACION PSICOLOG\u00cdA-AUDIOVISUALES Y ESC\u00c9NICAS.<\/h2>\n

Haciendo un breve recorrido por las aportaciones m\u00e1s interesantes realizadas tanto desde la Psicolog\u00eda como desde las artes audiovisuales o esc\u00e9nicas, resulta imprescindible mencionar, en primer lugar, la \u201cPsicolog\u00eda del arte\u201d de Vygotski, uno de los primeros en afirmar que la Psicolog\u00eda debe ocuparse del estudio de la reacci\u00f3n est\u00e9tica, definiendo el arte como \u201cla t\u00e9cnica social del sentimiento\u201d. Antes que \u00e9l, Fechner, precursor de la Psicolog\u00eda experimental, se hab\u00eda interesado por la \u201cest\u00e9tica experimental\u201d. Menci\u00f3n especial merece el psicoan\u00e1lisis de Freud, y su interesante contribuci\u00f3n a este campo con el estudio del inconsciente y sus conflictos, ampliamente representado en el cine.<\/p>\n

Desde el teatro, el famoso m\u00e9todo de Stanislavski para los actores, se apoyaba en la Psicolog\u00eda conductista de la escuela rusa, con los experimentos de Pavlov y sus condicionamientos. Adem\u00e1s de Stanislavski, otros grandes autores del teatro del siglo XX han vinculado el arte dram\u00e1tico con el crecimiento personal, como Grotowsky y su \u201cteatro pobre\u201d, Augusto Boal con el \u201cteatro del oprimido\u201d, Antonin Artaud y el \u201cteatro de la crueldad\u201d, entre otros.<\/p>\n

Por su parte, la Psicolog\u00eda de la Gestalt, revolucion\u00f3 el panorama con sus interesantes estudios sobre la percepci\u00f3n humana y el \u201cfen\u00f3meno phi\u201d, clave del cine. Es destacable la obra de Rudolf Arnheim, en lo referente al arte.<\/p>\n

En los a\u00f1os 50, los trabajos de Eric Berne, creador del An\u00e1lisis Transaccional, y Fritz Perls, de la Terapia Gestalt, dar\u00edan nuevas claves psicol\u00f3gicas a la comprensi\u00f3n del teatro y su relaci\u00f3n con la salud. El psicodrama de Levy Moreno, ser\u00e1 uno de los m\u00e1s importantes representantes del \u201cteatro terap\u00e9utico\u201d. De \u00e9l, se derivar\u00edan otras variantes como el \u201crole playing\u201d, o teatro pedag\u00f3gico, la multiplicaci\u00f3n dram\u00e1tica y la dramaterapia.<\/p>\n

El aprendizaje vicario de Bandura, explicar\u00eda la identificaci\u00f3n del espectador con la trama y los personajes, al permitirle realizar \u201censayos\u201d para la vida y promover su \u201ccatarsis\u201d. Pero no ser\u00eda hasta 1992, cuando el neurocient\u00edfico Giacomo Rizzolatti , dar\u00eda nombre a las c\u00e9lulas responsables de este fen\u00f3meno ya conocido, al publicar un informe sobre las \u201cneuronas espejo\u201d.<\/p>\n

Desde la Psicolog\u00eda cognitiva, la obra de Howard Gardner, y su estudio sobre las inteligencias m\u00faltiples, dar\u00eda cuenta del gran poder manipulador del cine y las artes esc\u00e9nicas, al influir en todas ellas.<\/p>\n

Dentro de la Psicolog\u00eda narrativa, el psic\u00f3logo Jerome Bruner, diferenciaba entre Psicolog\u00eda Popular y Psicolog\u00eda Cient\u00edfica. La primera se refiere al sistema de creencias informal transmitido por la sociedad a trav\u00e9s de met\u00e1foras y relatos, utilizando la emoci\u00f3n como recurso. La Psicolog\u00eda Cient\u00edfica o acad\u00e9mica, buscar\u00eda la sistematicidad de los conocimientos partiendo del m\u00e9todo cient\u00edfico, utilizando la raz\u00f3n. Siendo las artes esc\u00e9nicas y audiovisuales los grandes narradores informales de nuestro tiempo, utilizados conjuntamente con los conocimientos de la Psicolog\u00eda acad\u00e9mica, llegar\u00e1n a los espectadores de forma mucho m\u00e1s completa, al estimular tanto su parte racional como emocional, y permitiendo as\u00ed, aprendizajes m\u00e1s s\u00f3lidos.<\/p>\n

En los a\u00f1os 90 la aparici\u00f3n de la Psicolog\u00eda Positiva, con Seligman y Csikszentmihalyi, defensores de una Psicolog\u00eda preventiva, que favorece el desarrollo de las fortalezas psicol\u00f3gicas, ha dado un nuevo empuje al estudio de la creatividad, el talento y la inteligencia emocional, potenciando as\u00ed el crecimiento psicol\u00f3gico a trav\u00e9s de las diferentes manifestaciones art\u00edsticas, como la m\u00fasica, la danza, el teatro o el cine.<\/p>\n

En el nuevo milenio, en nuestro pa\u00eds, los psic\u00f3logos Florentino Moreno y Luis Mui\u00f1o, con su obra \u201cEl factor humano en pantalla\u201d, 2003, demostraban que el uso de secuencias cinematogr\u00e1ficas resultaba tremendamente eficaz para la explicaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n de conceptos psicol\u00f3gicos.<\/p>\n

Asimismo, en el interesante libro \u201cPsicolog\u00eda y cine: vidas cruzadas\u201d, Andr\u00e9s Garc\u00eda, 2006, se recog\u00edan algunas de las investigaciones que desde la Psicolog\u00eda se han hecho del cine, as\u00ed como el reflejo que \u00e9ste ha hecho de nuestra disciplina.\"Sin<\/p>\n

FUNCIONES DEL PSICOLOGO EN EL AMBITO AUDIOVISUAL-ESCENICO<\/h2>\n

1. ASESORAMIENTO PSICOL\u00d3GICO PARA PROFESIONALES DE LAS ARTES ESCENICAS Y AUDIOVISUALES.<\/strong><\/h1>\n

Esta ser\u00eda una rama novedosa dentro de la Psicolog\u00eda, que requerir\u00eda una formaci\u00f3n espec\u00edfica en las \u00e1reas a las que va dirigida.<\/p>\n

Asesoramiento para guionistas y dramaturgos.<\/strong><\/p>\n

Es especialmente interesante que psic\u00f3logos con formaci\u00f3n y experiencia, puedan trabajar junto a los creadores (guionistas, dramaturgos), haciendo posible realizar obras que sin dejar de \u201centretener\u201d, ofrezcan informaci\u00f3n veraz y saludable. Cada vez es m\u00e1s frecuente que las productoras pidan asesoramiento psicol\u00f3gico para construir guiones s\u00f3lidos y cre\u00edbles, as\u00ed como personajes bien construidos. El \u00e9xito reciente de \u201cInside Out\u201d a la hora de describir las emociones se debe en buena medida al gran equipo de psic\u00f3logos que asesor\u00f3 el gui\u00f3n.<\/p>\n

Frecuentemente se busca asesoramiento para temas de psicopatolog\u00eda o para reflejar el papel del psic\u00f3logo en el ejercicio de sus funciones, fundamentalmente la cl\u00ednica (In treatment, Los soprano, la pecera de Eva, etc). Sin embargo, consideramos que el objetivo del psic\u00f3logo como asesor de gui\u00f3n, puede ser m\u00e1s amplio, ya que la elaboraci\u00f3n de tramas y personajes veros\u00edmiles es condici\u00f3n necesaria para generar mecanismos de identificaci\u00f3n potentes en el espectador. Todos los personajes, tienen detr\u00e1s una biograf\u00eda, y un sistema de pensamientos, valores, motivaciones y conductas.<\/p>\n

La optimizaci\u00f3n del talento, y de la creatividad son tambi\u00e9n funciones que un psic\u00f3logo formado puede potenciar, poniendo esta creatividad al servicio de la salud.<\/p>\n

Asesoramiento y apoyo a actores\/int\u00e9rpretes:<\/strong><\/p>\n

La idea de la creatividad al servicio de la salud, es especialmente significativa en el caso de los actores o int\u00e9rpretes, ya que ellos trabajan directamente con la emoci\u00f3n, y son especialmente vulnerables al exponerse directamente ante el p\u00fablico. El estr\u00e9s, el p\u00e1nico esc\u00e9nico, el perfeccionismo extremo, los bloqueos creativos, la preparaci\u00f3n de castings, muy especialmente en el caso de menores, la relaci\u00f3n con los compa\u00f1eros, y el trabajo en equipo, los vaivenes de la fama, son cuestiones que repercuten de forma directa en la ejecuci\u00f3n del artista y en su desarrollo personal y profesional. Recientemente, se han hecho p\u00fablicos los casos de v\u00edctimas de track o p\u00e1nico esc\u00e9nico de personajes conocidos como las cantantes Pastora Soler o Adele, y el de Salma Hayek en el \u00e1mbito actoral.<\/p>\n

Adem\u00e1s de estas cuestiones, para las que la Psicolog\u00eda dispone de suficientes recursos y t\u00e9cnicas, que podr\u00edan ayudarles en los momentos cr\u00edticos, existen otras funciones m\u00e1s generales, relacionadas directamente con la ejecuci\u00f3n profesional, como el nivel de concentraci\u00f3n, la motivaci\u00f3n, confianza, imaginaci\u00f3n, relajaci\u00f3n, autoestima\u2026que al igual que ocurre en la Psicolog\u00eda del deportista, necesitan trabajo y entrenamiento.<\/p>\n

Asesoramiento a directores de equipos<\/strong><\/p>\n

Por lo que respecta al director y el equipo de direcci\u00f3n, es evidente que el resultado final de la obra va a depender en gran medida del clima emocional y social que se respire en los equipos de trabajo tanto t\u00e9cnicos como art\u00edsticos. Siendo la obra teatral o cinematogr\u00e1fica, una obra tan coral, el director deber\u00e1 coordinar el trabajo de todos, intentando sacar lo mejor de cada uno, para ponerlo al servicio de un objetivo com\u00fan y una idea global coherente. Para conseguirlo, se requiere destreza en habilidades sociales, inteligencia emocional, firmeza y seguridad en la toma de decisiones, estrategias de liderazgo para convencer y marcar direcci\u00f3n, t\u00e9cnicas de resoluci\u00f3n de conflictos y cierto conocimiento de Psicolog\u00eda de grupos. De nuevo aqu\u00ed se podr\u00eda hacer la analog\u00eda con la Psicolog\u00eda del deporte en su aplicaci\u00f3n a t\u00e9cnicos y entrenadores.\"Sin<\/p>\n

2. LAS ARTES AUDIOVISUALES Y ESCENICAS COMO HERRAMIENTAS PARA LA PSICOLOGIA<\/strong><\/h1>\n

Ya desde la Antig\u00fcedad, se consideraba que el teatro y las tragedias produc\u00edan un efecto cat\u00e1rtico o liberador de las emociones en los espectadores. Tal y como expresar\u00eda mucho m\u00e1s tarde Eisenstein refiri\u00e9ndose al cine, el proceso que seguir\u00eda el espectador va \u201cde la imagen al sentimiento y del sentimiento a la idea\u201d.<\/p>\n

Psicolog\u00eda Cl\u00ednica<\/strong><\/p>\n

Es por esta raz\u00f3n, que resulta verdaderamente enriquecedor para la Psicolog\u00eda cl\u00ednica o terap\u00e9utica, el unir la experiencia emocional o art\u00edstica con los conocimientos de la Psicolog\u00eda para promover de una forma mucho m\u00e1s r\u00e1pida y completa el crecimiento personal y el progreso terap\u00e9utico.<\/p>\n

En esta l\u00ednea destacar\u00eda desde el teatro, el psicodrama de Levy Moreno, y posteriormente la dramaterapia, el role-playing, y otras artes esc\u00e9nicas, como la danza, la m\u00fasica y la arteterapia, pueden ser instrumentos muy valiosos en manos de un psic\u00f3logo cualificado.<\/p>\n

En cuanto al cine y el audiovisual, somos varios los psic\u00f3logos que hemos ido incorporando esta herramienta tanto en la evaluaci\u00f3n como en el tratamiento para trabajar con esquemas de creencias, explicar el funcionamiento de las emociones o motivar para el cambio.<\/p>\n

Secuencias concretas o cortometrajes son recursos excelentes por su brevedad y f\u00e1cil aplicaci\u00f3n para realizar durante la sesi\u00f3n terap\u00e9utica o como tarea para casa.<\/p>\n

Psicolog\u00eda Educativa<\/strong><\/p>\n

Desde el \u00e1mbito de la Psicolog\u00eda educativa, parece a\u00fan m\u00e1s claro que los ni\u00f1os y j\u00f3venes de hoy, que ya han nacido inmersos en una sociedad audiovisual, requieren el uso de estos medios audiovisuales en el \u00e1mbito educativo, no s\u00f3lo como apoyo a las materias curriculares, sino, sobre todo, en el aprendizaje y alfabetizaci\u00f3n de este nuevo lenguaje, para hacerles espectadores cr\u00edticos y no manipulables. Por otra parte, tanto el audiovisual como la experiencia teatral son medios excelentes para trabajar, desde lo l\u00fadico, la empat\u00eda, las habilidades sociales, los valores y la inteligencia emocional, justo cuando est\u00e1n empezando a desarrollar estas \u00e1reas tan significativas para su crecimiento personal y social.<\/p>\n

Psicolog\u00eda ComunitariaPor<\/strong><\/p>\n

En la Psicolog\u00eda comunitaria, tambi\u00e9n ha demostrado ser de gran utilidad el uso de material audiovisual, teatral o art\u00edstico, espec\u00edficamente seleccionado para el grupo en cuesti\u00f3n con el que trabajemos, que permita mostrar modelos de epopeyas grupales o biograf\u00edas individuales que representen dicha comunidad. Tambi\u00e9n es muy interesante la propia creaci\u00f3n arteterap\u00e9utica de obras teatrales o audiovisuales que les permitan visibilizarse como colectivo, adem\u00e1s de fortalecer v\u00ednculos, compartir opiniones y ver posibles soluciones a los conflictos, todo ello conducido por un psic\u00f3logo cualificado y con experiencia.<\/p>\n

Psicolog\u00eda organizacional<\/strong><\/p>\n

En la Psicolog\u00eda organizacional, dada la influencia que ejercen en el rendimiento final de las personas el ambiente laboral y las relaciones entre los miembros de los equipos, se van introduciendo diversas aportaciones desde el psicodrama y sociodrama, el role playing, e incluso el teatro musical, como herramientas eficaces de ayuda a la mejora del rendimiento, basada en una comprensi\u00f3n no s\u00f3lo racional sino tambi\u00e9n emocional de los roles que cada cu\u00e1l desempe\u00f1a.<\/p>\n

CONCLUSIONES:<\/h2>\n

Por todo lo anteriormente expuesto, parece claro, que es posible ir definiendo un lugar propio para el \u201cpsic\u00f3logo audiovisual y esc\u00e9nico\u201d. Son ya muchos los profesionales de la Psicolog\u00eda que se apoyan en estas artes como complemento y apoyo de su pr\u00e1ctica profesional en diferentes contextos (cl\u00ednico, educativo, comunitario, organizacional\u2026) y desde diferentes escuelas. Consideramos interesante ir aunando y sistematizando estos conocimientos y experiencias.<\/p>\n

A su vez, desde el \u00e1mbito teatral, es manifiesto el inter\u00e9s que despierta la Psicolog\u00eda como apoyo a la investigaci\u00f3n teatral y al desarrollo de la creatividad. Algunas salas, colaboran con asociaciones de psic\u00f3logos o psic\u00f3logos particulares como reclamo a su actividad formativa. Sirva como muestra, el ejemplo de Cuarta Pared, que colabora con la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Psicolog\u00eda Din\u00e1mica. Como hemos mencionado antes, tambi\u00e9n desde el cine y la televisi\u00f3n, se recurre a veces, al asesoramiento de psic\u00f3logos, para representar, fundamentalmente, patolog\u00edas psicol\u00f3gicas y profesionales de ficci\u00f3n.<\/p>\n

Por otra parte, es evidente que la sociedad del siglo XXI tiende, cada vez m\u00e1s, a la multidisciplinariedad, despu\u00e9s de un exceso de especializaci\u00f3n en peque\u00f1as unidades de conocimiento. La propia Psicolog\u00eda, ha seguido tambi\u00e9n ese patr\u00f3n, evolucionando desde la diversidad de escuelas, a la adopci\u00f3n de modelos mucho m\u00e1s integradores.<\/p>\n

Desde algunas instituciones ya se est\u00e1 favoreciendo el desarrollo de estas actividades interdisciplinares. Es el caso de la Asesor\u00eda de Cine de la Comunidad de Madrid, con quien llevamos colaborando varios a\u00f1os en su festival de Cortometrajes, y de algunos Colegios Oficiales de Psic\u00f3logos,- adem\u00e1s de el de Madrid, donde se ha formado Psicoartaes, hay grupos o propuestas similares en el de Andaluc\u00eda Oriental, Castilla-La Mancha y Tarragona-. No obstante, son iniciativas aisladas e inconexas de las dem\u00e1s.<\/p>\n

Parece oportuno, por tanto, ir desarrollando un perfil propio en este nuevo campo, para lo cual, ser\u00eda necesario y deseable:<\/p>\n

– la progresiva inclusi\u00f3n de asignaturas concretas de Psicolog\u00eda audiovisual y esc\u00e9nica, en las escuelas de cine y teatro, (en sus especialidades de interpretaci\u00f3n, gui\u00f3n y direcci\u00f3n), en los conservatorios y escuelas de danza, m\u00fasica y canto, as\u00ed como en las facultades de comunicaci\u00f3n audiovisual, y, por supuesto, de Psicolog\u00eda.<\/p>\n

– la mayor presencia de psic\u00f3logos cualificados asesorando a los diferentes profesionales audiovisuales y esc\u00e9nicos.<\/p>\n

– establecer redes que permitan sistematizar y consolidar lo que se ha hecho hasta ahora.<\/p>\n

Queda a\u00fan mucho por hacer en este \u00e1mbito, pero el recorrido es apasionante, y resulta bastante alentador el entusiasmo percibido en las diferentes experiencias interdisciplinares que hemos conocido en estos a\u00f1os.<\/p>\n

Autora: D\u00aa Ana Mar\u00eda Fern\u00e1ndez Rodr\u00edguez. Psic\u00f3loga Cl\u00ednica. Colegiada M-14293.Coordinadora del GT Psicolog\u00eda y Artes Audiovisuales y Esc\u00e9nicas (PSICOARTAES) del Colegio Oficial de Psic\u00f3logos de Madrid.<\/strong><\/p>\n

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psico.mediosarte@cop.es<\/a><\/div>\n
www.psicoartaes.es<\/a><\/div>\n

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Queremos compartir esta semana un excelente art\u00edculo de Ana Fern\u00e1ndez que fue publicado en\u00a0 Noviembre en la revista del COP. Ana es psic\u00f3loga cl\u00ednica y Coordinadora del \u00e1rea de Psicolog\u00eda y Artes Audiovisuales y Esc\u00e9nicas (PSICOARTAES) del Colegio Oficial de Psic\u00f3logos de Madrid. Con ella hemos colaborado en las jornadas de cine y psicolog\u00eda o en la charla coloquio de la peli Requisitos para ser una persona normal y la verdad es que es un honor publicar este art\u00edculo en Filmoterapia,\u00a0 nos encanta esta potente reflexi\u00f3n sobre la relaci\u00f3n entre psicolog\u00eda y las artes audiovisuales desde diferentres perspectivas que merece la pena leerlo. Que lo disfruteis. El papel del Psic\u00f3logo en el \u00e1mbito audiovisual y esc\u00e9nico (Por Ana Mar\u00eda Fern\u00e1ndez) EL ESTADO DE LA CUESTION Desde las pinturas rupestres hasta las im\u00e1genes digitales de la actualidad, el ser humano ha recorrido una larga historia en la que ha dejado patente su necesidad de expresarse a trav\u00e9s de la representaci\u00f3n del mundo percibido, sentido o so\u00f1ado. Si el cine fue durante el siglo XX la manifestaci\u00f3n art\u00edstica por excelencia al aglutinar lo pict\u00f3rico, musical y teatral, el siglo XXI, est\u00e1 siendo el heredero de la revoluci\u00f3n digital y tecnol\u00f3gica, permitiendo la proliferaci\u00f3n de im\u00e1genes en soportes cada vez m\u00e1s ligeros, modificando nuestras relaciones, gracias a las redes sociales, blogs y canales como youtube, y permitiendo la realizaci\u00f3n de obras colaborativas y colectivas. A\u00fan desconocemos el impacto que la realidad virtual podr\u00e1 tener en nuestro futuro inmediato. Por su parte, la Psicolog\u00eda, naci\u00f3 como disciplina independiente a finales del XIX, con los estudios sobre la percepci\u00f3n y la sensaci\u00f3n, de Wilhelm Wundt, pocos a\u00f1os antes de la aparici\u00f3n del cinemat\u00f3grafo de los hermanos Lumi\u00e8re. Desde entonces, ha ido experimentando un auge y reconocimiento crecientes, y de sus hallazgos e investigaciones se ha nutrido ampliamente el s\u00e9ptimo arte, tanto en lo que se refiere a la forma de atraer al p\u00fablico, apoy\u00e1ndose en procesos psicol\u00f3gicos b\u00e1sicos (atenci\u00f3n y percepci\u00f3n, motivaci\u00f3n, emoci\u00f3n y memoria\u2026), como a la hora de incluir a la Psicolog\u00eda y a los psic\u00f3logos como parte del gui\u00f3n, (V\u00e9ase Hitchcock y el psicoan\u00e1lisis, \u201cLa naranja mec\u00e1nica\u201d de Kubrick, y el conductismo o \u201cEl experimento\u201d, Paul Scheuring, 2010, y la Psicolog\u00eda social). Tambi\u00e9n a la Psicolog\u00eda le ha interesado estudiar el cine y la influencia de las im\u00e1genes audiovisuales en los espectadores, as\u00ed como utilizar secuencias cinematogr\u00e1ficas para divulgar conceptos psicol\u00f3gicos, como veremos m\u00e1s adelante. El teatro, considerado ya desde las tragedias griegas como generador de un efecto cat\u00e1rtico, ha desarrollado tambi\u00e9n en el siglo XX, diferentes formas terap\u00e9uticas. Tambi\u00e9n los profesionales de las artes esc\u00e9nicas, utilizan a menudo conocimientos de la Psicolog\u00eda para la construcci\u00f3n de los personajes y las tramas y para dirigir equipos que consigan finalmente generar emociones y despertar sensibilidades. Actualmente, los psic\u00f3logos, seg\u00fan la definici\u00f3n de la Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo, estudian los procesos mentales y el comportamiento de los seres humanos, individualmente o como miembros de grupos o sociedades, y aplican estos conocimientos para promover el desarrollo tanto individual como social, educativo o profesional de las personas. Siendo su cometido tan amplio, la Psicolog\u00eda ha llegado a introducirse en \u00e1mbitos de aplicaci\u00f3n tan variados como la educaci\u00f3n, la cl\u00ednica, la empresa, lo jur\u00eddico, la seguridad vial, el deporte\u2026y sin embargo, no existe un campo espec\u00edfico y sistem\u00e1tico de estudio y conocimiento en este \u00e1rea, ni un perfil profesional definido del \u201cpsic\u00f3logo audiovisual y esc\u00e9nico\u201d. Por ello, desde el grupo de Psicolog\u00eda y Artes Audiovisuales y Esc\u00e9nicas (PSICOARTAES), del Colegio Oficial de Psic\u00f3logos de Madrid, se han organizado desde 2008, diversas actividades para promover el encuentro entre profesionales del \u00e1mbito art\u00edstico y psicol\u00f3gico, interesados en la materia, compartir informaci\u00f3n y experiencias, y profundizar en las posibilidades de este apasionante \u00e1mbito de actuaci\u00f3n. Este art\u00edculo es un resumen de las principales ideas y conclusiones recogidas en estos a\u00f1os de experiencia como coordinadora del grupo Psicoartaes, a partir de la revisi\u00f3n de bibliograf\u00eda relevante sobre la materia, la participaci\u00f3n en diversas actividades interdisciplinares y las aportaciones de compa\u00f1eros de grupo e invitados externos que en este tiempo han compartido sus iniciativas y experiencias. Esbozaremos un esquema b\u00e1sico de trabajo y estudio en este campo. FUNDAMENTACION DE LA RELACION PSICOLOG\u00cdA-AUDIOVISUALES Y ESC\u00c9NICAS. Haciendo un breve recorrido por las aportaciones m\u00e1s interesantes realizadas tanto desde la Psicolog\u00eda como desde las artes audiovisuales o esc\u00e9nicas, resulta imprescindible mencionar, en primer lugar, la \u201cPsicolog\u00eda del arte\u201d de Vygotski, uno de los primeros en afirmar que la Psicolog\u00eda debe ocuparse del estudio de la reacci\u00f3n est\u00e9tica, definiendo el arte como \u201cla t\u00e9cnica social del sentimiento\u201d. Antes que \u00e9l, Fechner, precursor de la Psicolog\u00eda experimental, se hab\u00eda interesado por la \u201cest\u00e9tica experimental\u201d. Menci\u00f3n especial merece el psicoan\u00e1lisis de Freud, y su interesante contribuci\u00f3n a este campo con el estudio del inconsciente y sus conflictos, ampliamente representado en el cine. Desde el teatro, el famoso m\u00e9todo de Stanislavski para los actores, se apoyaba en la Psicolog\u00eda conductista de la escuela rusa, con los experimentos de Pavlov y sus condicionamientos. Adem\u00e1s de Stanislavski, otros grandes autores del teatro del siglo XX han vinculado el arte dram\u00e1tico con el crecimiento personal, como Grotowsky y su \u201cteatro pobre\u201d, Augusto Boal con el \u201cteatro del oprimido\u201d, Antonin Artaud y el \u201cteatro de la crueldad\u201d, entre otros. Por su parte, la Psicolog\u00eda de la Gestalt, revolucion\u00f3 el panorama con sus interesantes estudios sobre la percepci\u00f3n humana y el \u201cfen\u00f3meno phi\u201d, clave del cine. Es destacable la obra de Rudolf Arnheim, en lo referente al arte. En los a\u00f1os 50, los trabajos de Eric Berne, creador del An\u00e1lisis Transaccional, y Fritz Perls, de la Terapia Gestalt, dar\u00edan nuevas claves psicol\u00f3gicas a la comprensi\u00f3n del teatro y su relaci\u00f3n con la salud. El psicodrama de Levy Moreno, ser\u00e1 uno de los m\u00e1s importantes representantes del \u201cteatro terap\u00e9utico\u201d. De \u00e9l, se derivar\u00edan otras variantes como el \u201crole playing\u201d, o teatro pedag\u00f3gico, la multiplicaci\u00f3n dram\u00e1tica y la dramaterapia. El aprendizaje vicario de Bandura, explicar\u00eda la identificaci\u00f3n del espectador con la trama y los personajes, al permitirle realizar \u201censayos\u201d para la vida y promover su \u201ccatarsis\u201d. Pero no ser\u00eda hasta 1992, cuando el neurocient\u00edfico Giacomo Rizzolatti , dar\u00eda nombre a las c\u00e9lulas responsables de este fen\u00f3meno ya conocido, al publicar un informe sobre las \u201cneuronas espejo\u201d. Desde la Psicolog\u00eda cognitiva, la obra de Howard Gardner, y su estudio sobre las inteligencias m\u00faltiples, dar\u00eda cuenta del gran poder manipulador del cine y las artes esc\u00e9nicas, al influir en todas ellas. Dentro de la Psicolog\u00eda narrativa, el psic\u00f3logo Jerome Bruner, diferenciaba entre Psicolog\u00eda Popular y Psicolog\u00eda Cient\u00edfica. La primera se refiere al sistema de creencias informal transmitido por la sociedad a trav\u00e9s de met\u00e1foras y relatos, utilizando la emoci\u00f3n como recurso. La Psicolog\u00eda Cient\u00edfica o acad\u00e9mica, buscar\u00eda la sistematicidad de los conocimientos partiendo del m\u00e9todo cient\u00edfico, utilizando la raz\u00f3n. Siendo las artes esc\u00e9nicas y audiovisuales los grandes narradores informales de nuestro tiempo, utilizados conjuntamente con los conocimientos de la Psicolog\u00eda acad\u00e9mica, llegar\u00e1n a los espectadores de forma mucho m\u00e1s completa, al estimular tanto su parte racional como emocional, y permitiendo as\u00ed, aprendizajes m\u00e1s s\u00f3lidos. En los a\u00f1os 90 la aparici\u00f3n de la Psicolog\u00eda Positiva, con Seligman y Csikszentmihalyi, defensores de una Psicolog\u00eda preventiva, que favorece el desarrollo de las fortalezas psicol\u00f3gicas, ha dado un nuevo empuje al estudio de la creatividad, el talento y la inteligencia emocional, potenciando as\u00ed el crecimiento psicol\u00f3gico a trav\u00e9s de las diferentes manifestaciones art\u00edsticas, como la m\u00fasica, la danza, el teatro o el cine. En el nuevo milenio, en nuestro pa\u00eds, los psic\u00f3logos Florentino Moreno y Luis Mui\u00f1o, con su obra \u201cEl factor humano en pantalla\u201d, 2003, demostraban que el uso de secuencias cinematogr\u00e1ficas resultaba tremendamente eficaz para la explicaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n de conceptos psicol\u00f3gicos. Asimismo, en el interesante libro \u201cPsicolog\u00eda y cine: vidas cruzadas\u201d, Andr\u00e9s Garc\u00eda, 2006, se recog\u00edan algunas de las investigaciones que desde la Psicolog\u00eda se han hecho del cine, as\u00ed como el reflejo que \u00e9ste ha hecho de nuestra disciplina. FUNCIONES DEL PSICOLOGO EN EL AMBITO AUDIOVISUAL-ESCENICO 1. ASESORAMIENTO PSICOL\u00d3GICO PARA PROFESIONALES DE LAS ARTES ESCENICAS Y AUDIOVISUALES. Esta ser\u00eda una rama novedosa dentro de la Psicolog\u00eda, que requerir\u00eda una formaci\u00f3n espec\u00edfica en las \u00e1reas a las que va dirigida. Asesoramiento para guionistas y dramaturgos. Es especialmente interesante que psic\u00f3logos con formaci\u00f3n y experiencia, puedan trabajar junto a los creadores (guionistas, dramaturgos), haciendo posible realizar obras que sin dejar de \u201centretener\u201d, ofrezcan informaci\u00f3n veraz y saludable. Cada vez es m\u00e1s frecuente que las productoras pidan asesoramiento psicol\u00f3gico para construir guiones s\u00f3lidos y cre\u00edbles, as\u00ed como personajes bien construidos. El \u00e9xito reciente de \u201cInside Out\u201d a la hora de describir las emociones se debe en buena medida al gran equipo de psic\u00f3logos que asesor\u00f3 el gui\u00f3n. Frecuentemente se busca asesoramiento para temas de psicopatolog\u00eda o para reflejar el papel del psic\u00f3logo en el ejercicio de sus funciones, fundamentalmente la cl\u00ednica (In treatment, Los soprano, la pecera de Eva, etc). Sin embargo, consideramos que el objetivo del psic\u00f3logo como asesor de gui\u00f3n, puede ser m\u00e1s amplio, ya que la elaboraci\u00f3n de tramas y personajes veros\u00edmiles es condici\u00f3n necesaria para generar mecanismos de identificaci\u00f3n potentes en el espectador. Todos los personajes, tienen detr\u00e1s una biograf\u00eda, y un sistema de pensamientos, valores, motivaciones y conductas. La optimizaci\u00f3n del talento, y de la creatividad son tambi\u00e9n funciones que un psic\u00f3logo formado puede potenciar, poniendo esta creatividad al servicio de la salud. Asesoramiento y apoyo a actores\/int\u00e9rpretes: La idea de la creatividad al servicio de la salud, es especialmente significativa en el caso de los actores o int\u00e9rpretes, ya que ellos trabajan directamente con la emoci\u00f3n, y son especialmente vulnerables al exponerse directamente ante el p\u00fablico. El estr\u00e9s, el p\u00e1nico esc\u00e9nico, el perfeccionismo extremo, los bloqueos creativos, la preparaci\u00f3n de castings, muy especialmente en el caso de menores, la relaci\u00f3n con los compa\u00f1eros, y el trabajo en equipo, los vaivenes de la fama, son cuestiones que repercuten de forma directa en la ejecuci\u00f3n del artista y en su desarrollo personal y profesional. Recientemente, se han hecho p\u00fablicos los casos de v\u00edctimas de track o p\u00e1nico esc\u00e9nico de personajes conocidos como las cantantes Pastora Soler o Adele, y el de Salma Hayek en el \u00e1mbito actoral. Adem\u00e1s de estas cuestiones, para las que la Psicolog\u00eda dispone de suficientes recursos y t\u00e9cnicas, que podr\u00edan ayudarles en los momentos cr\u00edticos, existen otras funciones m\u00e1s generales, relacionadas directamente con la ejecuci\u00f3n profesional, como el nivel de concentraci\u00f3n, la motivaci\u00f3n, confianza, imaginaci\u00f3n, relajaci\u00f3n, autoestima\u2026que al igual que ocurre en la Psicolog\u00eda del deportista, necesitan trabajo y entrenamiento. Asesoramiento a directores de equipos Por lo que respecta al director y el equipo de direcci\u00f3n, es evidente que el resultado final de la obra va a depender en gran medida del clima emocional y social que se respire en los equipos de trabajo tanto t\u00e9cnicos como art\u00edsticos. Siendo la obra teatral o cinematogr\u00e1fica, una obra tan coral, el director deber\u00e1 coordinar el trabajo de todos, intentando sacar lo mejor de cada uno, para ponerlo al servicio de un objetivo com\u00fan y una idea global coherente. Para conseguirlo, se requiere destreza en habilidades sociales, inteligencia emocional, firmeza y seguridad en la toma de decisiones, estrategias de liderazgo para convencer y marcar direcci\u00f3n, t\u00e9cnicas de resoluci\u00f3n de conflictos y cierto conocimiento de Psicolog\u00eda de grupos. De nuevo aqu\u00ed se podr\u00eda hacer la analog\u00eda con la Psicolog\u00eda del deporte en su aplicaci\u00f3n a t\u00e9cnicos y entrenadores. 2. LAS ARTES AUDIOVISUALES Y ESCENICAS COMO HERRAMIENTAS PARA LA PSICOLOGIA Ya desde la Antig\u00fcedad, se consideraba que el teatro y las tragedias produc\u00edan un efecto cat\u00e1rtico o liberador de las emociones en los espectadores. Tal y como expresar\u00eda mucho m\u00e1s tarde Eisenstein refiri\u00e9ndose al cine, el proceso que seguir\u00eda el espectador va \u201cde la imagen al sentimiento y del sentimiento a la idea\u201d. Psicolog\u00eda Cl\u00ednica Es por esta raz\u00f3n, que resulta verdaderamente enriquecedor para la Psicolog\u00eda cl\u00ednica o terap\u00e9utica, el unir la experiencia emocional o art\u00edstica con los conocimientos de la Psicolog\u00eda para promover de una forma mucho m\u00e1s r\u00e1pida y completa el crecimiento personal y el progreso terap\u00e9utico. En esta l\u00ednea destacar\u00eda desde el teatro, el psicodrama de Levy Moreno, y posteriormente la dramaterapia, el role-playing, y otras artes esc\u00e9nicas, como la danza, la m\u00fasica y la arteterapia, pueden ser instrumentos muy valiosos en manos de un psic\u00f3logo cualificado. En cuanto al cine y el audiovisual, somos varios los psic\u00f3logos que hemos ido incorporando esta herramienta tanto en la evaluaci\u00f3n como en el tratamiento para trabajar con esquemas de creencias, explicar el funcionamiento de las emociones o motivar para el cambio. Secuencias concretas o cortometrajes son recursos excelentes por su brevedad y f\u00e1cil aplicaci\u00f3n para realizar durante la sesi\u00f3n terap\u00e9utica o como tarea para casa. Psicolog\u00eda Educativa Desde el \u00e1mbito de la Psicolog\u00eda educativa, parece a\u00fan m\u00e1s claro que los ni\u00f1os y j\u00f3venes de hoy, que ya han nacido inmersos en una sociedad audiovisual, requieren el uso de estos medios audiovisuales en el \u00e1mbito educativo, no s\u00f3lo como apoyo a las materias curriculares, sino, sobre todo, en el aprendizaje y alfabetizaci\u00f3n de este nuevo lenguaje, para hacerles espectadores cr\u00edticos y no manipulables. Por otra parte, tanto el audiovisual como la experiencia teatral son medios excelentes para trabajar, desde lo l\u00fadico, la empat\u00eda, las habilidades sociales, los valores y la inteligencia emocional, justo cuando est\u00e1n empezando a desarrollar estas \u00e1reas tan significativas para su crecimiento personal y social. Psicolog\u00eda ComunitariaPor En la Psicolog\u00eda comunitaria, tambi\u00e9n ha demostrado ser de gran utilidad el uso de material audiovisual, teatral o art\u00edstico, espec\u00edficamente seleccionado para el grupo en cuesti\u00f3n con el que trabajemos, que permita mostrar modelos de epopeyas grupales o biograf\u00edas individuales que representen dicha comunidad. Tambi\u00e9n es muy interesante la propia creaci\u00f3n arteterap\u00e9utica de obras teatrales o audiovisuales que les permitan visibilizarse como colectivo, adem\u00e1s de fortalecer v\u00ednculos, compartir opiniones y ver posibles soluciones a los conflictos, todo ello conducido por un psic\u00f3logo cualificado y con experiencia. Psicolog\u00eda organizacional En la Psicolog\u00eda organizacional, dada la influencia que ejercen en el rendimiento final de las personas el ambiente laboral y las relaciones entre los miembros de los equipos, se van introduciendo diversas aportaciones desde el psicodrama y sociodrama, el role playing, e incluso el teatro musical, como herramientas eficaces de ayuda a la mejora del rendimiento, basada en una comprensi\u00f3n no s\u00f3lo racional sino tambi\u00e9n emocional de los roles que cada cu\u00e1l desempe\u00f1a. CONCLUSIONES: Por todo lo anteriormente expuesto, parece claro, que es posible ir definiendo un lugar propio para el \u201cpsic\u00f3logo audiovisual y esc\u00e9nico\u201d. Son ya muchos los profesionales de la Psicolog\u00eda que se apoyan en estas artes como complemento y apoyo de su pr\u00e1ctica profesional en diferentes contextos (cl\u00ednico, educativo, comunitario, organizacional\u2026) y desde diferentes escuelas. Consideramos interesante ir aunando y sistematizando estos conocimientos y experiencias. A su vez, desde el \u00e1mbito teatral, es manifiesto el inter\u00e9s que despierta la Psicolog\u00eda como apoyo a la investigaci\u00f3n teatral y al desarrollo de la creatividad. Algunas salas, colaboran con asociaciones de psic\u00f3logos o psic\u00f3logos particulares como reclamo a su actividad formativa. Sirva como muestra, el ejemplo de Cuarta Pared, que colabora con la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Psicolog\u00eda Din\u00e1mica. Como hemos mencionado antes, tambi\u00e9n desde el cine y la televisi\u00f3n, se recurre a veces, al asesoramiento de psic\u00f3logos, para representar, fundamentalmente, patolog\u00edas psicol\u00f3gicas y profesionales de ficci\u00f3n. Por otra parte, es evidente que la sociedad del siglo XXI tiende, cada vez m\u00e1s, a la multidisciplinariedad, despu\u00e9s de un exceso de especializaci\u00f3n en peque\u00f1as unidades de conocimiento. La propia Psicolog\u00eda, ha seguido tambi\u00e9n ese patr\u00f3n, evolucionando desde la diversidad de escuelas, a la adopci\u00f3n de modelos mucho m\u00e1s integradores. Desde algunas instituciones ya se est\u00e1 favoreciendo el desarrollo de estas actividades interdisciplinares. Es el caso de la Asesor\u00eda de Cine de la Comunidad de Madrid, con quien llevamos colaborando varios a\u00f1os en su festival de Cortometrajes, y de algunos Colegios Oficiales de Psic\u00f3logos,- adem\u00e1s de el de Madrid, donde se ha formado Psicoartaes, hay grupos o propuestas similares en el de Andaluc\u00eda Oriental, Castilla-La Mancha y Tarragona-. No obstante, son iniciativas aisladas e inconexas de las dem\u00e1s. Parece oportuno, por tanto, ir desarrollando un perfil propio en este nuevo campo, para lo cual, ser\u00eda necesario y deseable: – la progresiva inclusi\u00f3n de asignaturas concretas de Psicolog\u00eda audiovisual y esc\u00e9nica, en las escuelas de cine y teatro, (en sus especialidades de interpretaci\u00f3n, gui\u00f3n y direcci\u00f3n), en los conservatorios y escuelas de danza, m\u00fasica y canto, as\u00ed como en las facultades de comunicaci\u00f3n audiovisual, y, por supuesto, de Psicolog\u00eda. – la mayor presencia de psic\u00f3logos cualificados asesorando a los diferentes profesionales audiovisuales y esc\u00e9nicos. – establecer redes que permitan sistematizar y consolidar lo que se ha hecho hasta ahora. Queda a\u00fan mucho por hacer en este \u00e1mbito, pero el recorrido es apasionante, y resulta bastante alentador el entusiasmo percibido en las diferentes experiencias interdisciplinares que hemos conocido en estos a\u00f1os. Autora: D\u00aa Ana Mar\u00eda Fern\u00e1ndez Rodr\u00edguez. Psic\u00f3loga Cl\u00ednica. Colegiada M-14293.Coordinadora del GT Psicolog\u00eda y Artes Audiovisuales y Esc\u00e9nicas (PSICOARTAES) del Colegio Oficial de Psic\u00f3logos de Madrid. psico.mediosarte@cop.es www.psicoartaes.es<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[301],"tags":[818,8,816,43,758],"etiqueta-cine":[165],"class_list":["post-11720","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-psicologia-a-traves-del-cine","tag-cine","tag-peliculas","tag-psicologia","tag-psicologos","tag-terapia","etiqueta-cine-especiales"],"acf":[],"yoast_head":"\nEl papel del Psic\u00f3logo en el \u00e1mbito audiovisual y esc\u00e9nico (Por Ana Mar\u00eda Fern\u00e1ndez) - FILMOTERAPIA<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/el-papel-del-psicologo-en-el-ambito-audiovisual-y-escenico-por-ana-maria-fernandez\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"El papel del Psic\u00f3logo en el \u00e1mbito audiovisual y esc\u00e9nico (Por Ana Mar\u00eda Fern\u00e1ndez) - FILMOTERAPIA\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Queremos compartir esta semana un excelente art\u00edculo de Ana Fern\u00e1ndez que fue publicado en\u00a0 Noviembre en la revista del COP. Ana es psic\u00f3loga cl\u00ednica y Coordinadora del \u00e1rea de Psicolog\u00eda y Artes Audiovisuales y Esc\u00e9nicas (PSICOARTAES) del Colegio Oficial de Psic\u00f3logos de Madrid. Con ella hemos colaborado en las jornadas de cine y psicolog\u00eda o en la charla coloquio de la peli Requisitos para ser una persona normal y la verdad es que es un honor publicar este art\u00edculo en Filmoterapia,\u00a0 nos encanta esta potente reflexi\u00f3n sobre la relaci\u00f3n entre psicolog\u00eda y las artes audiovisuales desde diferentres perspectivas que merece la pena leerlo. Que lo disfruteis. El papel del Psic\u00f3logo en el \u00e1mbito audiovisual y esc\u00e9nico (Por Ana Mar\u00eda Fern\u00e1ndez) EL ESTADO DE LA CUESTION Desde las pinturas rupestres hasta las im\u00e1genes digitales de la actualidad, el ser humano ha recorrido una larga historia en la que ha dejado patente su necesidad de expresarse a trav\u00e9s de la representaci\u00f3n del mundo percibido, sentido o so\u00f1ado. Si el cine fue durante el siglo XX la manifestaci\u00f3n art\u00edstica por excelencia al aglutinar lo pict\u00f3rico, musical y teatral, el siglo XXI, est\u00e1 siendo el heredero de la revoluci\u00f3n digital y tecnol\u00f3gica, permitiendo la proliferaci\u00f3n de im\u00e1genes en soportes cada vez m\u00e1s ligeros, modificando nuestras relaciones, gracias a las redes sociales, blogs y canales como youtube, y permitiendo la realizaci\u00f3n de obras colaborativas y colectivas. A\u00fan desconocemos el impacto que la realidad virtual podr\u00e1 tener en nuestro futuro inmediato. Por su parte, la Psicolog\u00eda, naci\u00f3 como disciplina independiente a finales del XIX, con los estudios sobre la percepci\u00f3n y la sensaci\u00f3n, de Wilhelm Wundt, pocos a\u00f1os antes de la aparici\u00f3n del cinemat\u00f3grafo de los hermanos Lumi\u00e8re. Desde entonces, ha ido experimentando un auge y reconocimiento crecientes, y de sus hallazgos e investigaciones se ha nutrido ampliamente el s\u00e9ptimo arte, tanto en lo que se refiere a la forma de atraer al p\u00fablico, apoy\u00e1ndose en procesos psicol\u00f3gicos b\u00e1sicos (atenci\u00f3n y percepci\u00f3n, motivaci\u00f3n, emoci\u00f3n y memoria\u2026), como a la hora de incluir a la Psicolog\u00eda y a los psic\u00f3logos como parte del gui\u00f3n, (V\u00e9ase Hitchcock y el psicoan\u00e1lisis, \u201cLa naranja mec\u00e1nica\u201d de Kubrick, y el conductismo o \u201cEl experimento\u201d, Paul Scheuring, 2010, y la Psicolog\u00eda social). Tambi\u00e9n a la Psicolog\u00eda le ha interesado estudiar el cine y la influencia de las im\u00e1genes audiovisuales en los espectadores, as\u00ed como utilizar secuencias cinematogr\u00e1ficas para divulgar conceptos psicol\u00f3gicos, como veremos m\u00e1s adelante. El teatro, considerado ya desde las tragedias griegas como generador de un efecto cat\u00e1rtico, ha desarrollado tambi\u00e9n en el siglo XX, diferentes formas terap\u00e9uticas. Tambi\u00e9n los profesionales de las artes esc\u00e9nicas, utilizan a menudo conocimientos de la Psicolog\u00eda para la construcci\u00f3n de los personajes y las tramas y para dirigir equipos que consigan finalmente generar emociones y despertar sensibilidades. Actualmente, los psic\u00f3logos, seg\u00fan la definici\u00f3n de la Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo, estudian los procesos mentales y el comportamiento de los seres humanos, individualmente o como miembros de grupos o sociedades, y aplican estos conocimientos para promover el desarrollo tanto individual como social, educativo o profesional de las personas. Siendo su cometido tan amplio, la Psicolog\u00eda ha llegado a introducirse en \u00e1mbitos de aplicaci\u00f3n tan variados como la educaci\u00f3n, la cl\u00ednica, la empresa, lo jur\u00eddico, la seguridad vial, el deporte\u2026y sin embargo, no existe un campo espec\u00edfico y sistem\u00e1tico de estudio y conocimiento en este \u00e1rea, ni un perfil profesional definido del \u201cpsic\u00f3logo audiovisual y esc\u00e9nico\u201d. Por ello, desde el grupo de Psicolog\u00eda y Artes Audiovisuales y Esc\u00e9nicas (PSICOARTAES), del Colegio Oficial de Psic\u00f3logos de Madrid, se han organizado desde 2008, diversas actividades para promover el encuentro entre profesionales del \u00e1mbito art\u00edstico y psicol\u00f3gico, interesados en la materia, compartir informaci\u00f3n y experiencias, y profundizar en las posibilidades de este apasionante \u00e1mbito de actuaci\u00f3n. Este art\u00edculo es un resumen de las principales ideas y conclusiones recogidas en estos a\u00f1os de experiencia como coordinadora del grupo Psicoartaes, a partir de la revisi\u00f3n de bibliograf\u00eda relevante sobre la materia, la participaci\u00f3n en diversas actividades interdisciplinares y las aportaciones de compa\u00f1eros de grupo e invitados externos que en este tiempo han compartido sus iniciativas y experiencias. Esbozaremos un esquema b\u00e1sico de trabajo y estudio en este campo. FUNDAMENTACION DE LA RELACION PSICOLOG\u00cdA-AUDIOVISUALES Y ESC\u00c9NICAS. Haciendo un breve recorrido por las aportaciones m\u00e1s interesantes realizadas tanto desde la Psicolog\u00eda como desde las artes audiovisuales o esc\u00e9nicas, resulta imprescindible mencionar, en primer lugar, la \u201cPsicolog\u00eda del arte\u201d de Vygotski, uno de los primeros en afirmar que la Psicolog\u00eda debe ocuparse del estudio de la reacci\u00f3n est\u00e9tica, definiendo el arte como \u201cla t\u00e9cnica social del sentimiento\u201d. Antes que \u00e9l, Fechner, precursor de la Psicolog\u00eda experimental, se hab\u00eda interesado por la \u201cest\u00e9tica experimental\u201d. Menci\u00f3n especial merece el psicoan\u00e1lisis de Freud, y su interesante contribuci\u00f3n a este campo con el estudio del inconsciente y sus conflictos, ampliamente representado en el cine. Desde el teatro, el famoso m\u00e9todo de Stanislavski para los actores, se apoyaba en la Psicolog\u00eda conductista de la escuela rusa, con los experimentos de Pavlov y sus condicionamientos. Adem\u00e1s de Stanislavski, otros grandes autores del teatro del siglo XX han vinculado el arte dram\u00e1tico con el crecimiento personal, como Grotowsky y su \u201cteatro pobre\u201d, Augusto Boal con el \u201cteatro del oprimido\u201d, Antonin Artaud y el \u201cteatro de la crueldad\u201d, entre otros. Por su parte, la Psicolog\u00eda de la Gestalt, revolucion\u00f3 el panorama con sus interesantes estudios sobre la percepci\u00f3n humana y el \u201cfen\u00f3meno phi\u201d, clave del cine. Es destacable la obra de Rudolf Arnheim, en lo referente al arte. En los a\u00f1os 50, los trabajos de Eric Berne, creador del An\u00e1lisis Transaccional, y Fritz Perls, de la Terapia Gestalt, dar\u00edan nuevas claves psicol\u00f3gicas a la comprensi\u00f3n del teatro y su relaci\u00f3n con la salud. El psicodrama de Levy Moreno, ser\u00e1 uno de los m\u00e1s importantes representantes del \u201cteatro terap\u00e9utico\u201d. De \u00e9l, se derivar\u00edan otras variantes como el \u201crole playing\u201d, o teatro pedag\u00f3gico, la multiplicaci\u00f3n dram\u00e1tica y la dramaterapia. El aprendizaje vicario de Bandura, explicar\u00eda la identificaci\u00f3n del espectador con la trama y los personajes, al permitirle realizar \u201censayos\u201d para la vida y promover su \u201ccatarsis\u201d. Pero no ser\u00eda hasta 1992, cuando el neurocient\u00edfico Giacomo Rizzolatti , dar\u00eda nombre a las c\u00e9lulas responsables de este fen\u00f3meno ya conocido, al publicar un informe sobre las \u201cneuronas espejo\u201d. Desde la Psicolog\u00eda cognitiva, la obra de Howard Gardner, y su estudio sobre las inteligencias m\u00faltiples, dar\u00eda cuenta del gran poder manipulador del cine y las artes esc\u00e9nicas, al influir en todas ellas. Dentro de la Psicolog\u00eda narrativa, el psic\u00f3logo Jerome Bruner, diferenciaba entre Psicolog\u00eda Popular y Psicolog\u00eda Cient\u00edfica. La primera se refiere al sistema de creencias informal transmitido por la sociedad a trav\u00e9s de met\u00e1foras y relatos, utilizando la emoci\u00f3n como recurso. La Psicolog\u00eda Cient\u00edfica o acad\u00e9mica, buscar\u00eda la sistematicidad de los conocimientos partiendo del m\u00e9todo cient\u00edfico, utilizando la raz\u00f3n. Siendo las artes esc\u00e9nicas y audiovisuales los grandes narradores informales de nuestro tiempo, utilizados conjuntamente con los conocimientos de la Psicolog\u00eda acad\u00e9mica, llegar\u00e1n a los espectadores de forma mucho m\u00e1s completa, al estimular tanto su parte racional como emocional, y permitiendo as\u00ed, aprendizajes m\u00e1s s\u00f3lidos. En los a\u00f1os 90 la aparici\u00f3n de la Psicolog\u00eda Positiva, con Seligman y Csikszentmihalyi, defensores de una Psicolog\u00eda preventiva, que favorece el desarrollo de las fortalezas psicol\u00f3gicas, ha dado un nuevo empuje al estudio de la creatividad, el talento y la inteligencia emocional, potenciando as\u00ed el crecimiento psicol\u00f3gico a trav\u00e9s de las diferentes manifestaciones art\u00edsticas, como la m\u00fasica, la danza, el teatro o el cine. En el nuevo milenio, en nuestro pa\u00eds, los psic\u00f3logos Florentino Moreno y Luis Mui\u00f1o, con su obra \u201cEl factor humano en pantalla\u201d, 2003, demostraban que el uso de secuencias cinematogr\u00e1ficas resultaba tremendamente eficaz para la explicaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n de conceptos psicol\u00f3gicos. Asimismo, en el interesante libro \u201cPsicolog\u00eda y cine: vidas cruzadas\u201d, Andr\u00e9s Garc\u00eda, 2006, se recog\u00edan algunas de las investigaciones que desde la Psicolog\u00eda se han hecho del cine, as\u00ed como el reflejo que \u00e9ste ha hecho de nuestra disciplina. FUNCIONES DEL PSICOLOGO EN EL AMBITO AUDIOVISUAL-ESCENICO 1. ASESORAMIENTO PSICOL\u00d3GICO PARA PROFESIONALES DE LAS ARTES ESCENICAS Y AUDIOVISUALES. Esta ser\u00eda una rama novedosa dentro de la Psicolog\u00eda, que requerir\u00eda una formaci\u00f3n espec\u00edfica en las \u00e1reas a las que va dirigida. Asesoramiento para guionistas y dramaturgos. Es especialmente interesante que psic\u00f3logos con formaci\u00f3n y experiencia, puedan trabajar junto a los creadores (guionistas, dramaturgos), haciendo posible realizar obras que sin dejar de \u201centretener\u201d, ofrezcan informaci\u00f3n veraz y saludable. Cada vez es m\u00e1s frecuente que las productoras pidan asesoramiento psicol\u00f3gico para construir guiones s\u00f3lidos y cre\u00edbles, as\u00ed como personajes bien construidos. El \u00e9xito reciente de \u201cInside Out\u201d a la hora de describir las emociones se debe en buena medida al gran equipo de psic\u00f3logos que asesor\u00f3 el gui\u00f3n. Frecuentemente se busca asesoramiento para temas de psicopatolog\u00eda o para reflejar el papel del psic\u00f3logo en el ejercicio de sus funciones, fundamentalmente la cl\u00ednica (In treatment, Los soprano, la pecera de Eva, etc). Sin embargo, consideramos que el objetivo del psic\u00f3logo como asesor de gui\u00f3n, puede ser m\u00e1s amplio, ya que la elaboraci\u00f3n de tramas y personajes veros\u00edmiles es condici\u00f3n necesaria para generar mecanismos de identificaci\u00f3n potentes en el espectador. Todos los personajes, tienen detr\u00e1s una biograf\u00eda, y un sistema de pensamientos, valores, motivaciones y conductas. La optimizaci\u00f3n del talento, y de la creatividad son tambi\u00e9n funciones que un psic\u00f3logo formado puede potenciar, poniendo esta creatividad al servicio de la salud. Asesoramiento y apoyo a actores\/int\u00e9rpretes: La idea de la creatividad al servicio de la salud, es especialmente significativa en el caso de los actores o int\u00e9rpretes, ya que ellos trabajan directamente con la emoci\u00f3n, y son especialmente vulnerables al exponerse directamente ante el p\u00fablico. El estr\u00e9s, el p\u00e1nico esc\u00e9nico, el perfeccionismo extremo, los bloqueos creativos, la preparaci\u00f3n de castings, muy especialmente en el caso de menores, la relaci\u00f3n con los compa\u00f1eros, y el trabajo en equipo, los vaivenes de la fama, son cuestiones que repercuten de forma directa en la ejecuci\u00f3n del artista y en su desarrollo personal y profesional. Recientemente, se han hecho p\u00fablicos los casos de v\u00edctimas de track o p\u00e1nico esc\u00e9nico de personajes conocidos como las cantantes Pastora Soler o Adele, y el de Salma Hayek en el \u00e1mbito actoral. Adem\u00e1s de estas cuestiones, para las que la Psicolog\u00eda dispone de suficientes recursos y t\u00e9cnicas, que podr\u00edan ayudarles en los momentos cr\u00edticos, existen otras funciones m\u00e1s generales, relacionadas directamente con la ejecuci\u00f3n profesional, como el nivel de concentraci\u00f3n, la motivaci\u00f3n, confianza, imaginaci\u00f3n, relajaci\u00f3n, autoestima\u2026que al igual que ocurre en la Psicolog\u00eda del deportista, necesitan trabajo y entrenamiento. Asesoramiento a directores de equipos Por lo que respecta al director y el equipo de direcci\u00f3n, es evidente que el resultado final de la obra va a depender en gran medida del clima emocional y social que se respire en los equipos de trabajo tanto t\u00e9cnicos como art\u00edsticos. Siendo la obra teatral o cinematogr\u00e1fica, una obra tan coral, el director deber\u00e1 coordinar el trabajo de todos, intentando sacar lo mejor de cada uno, para ponerlo al servicio de un objetivo com\u00fan y una idea global coherente. Para conseguirlo, se requiere destreza en habilidades sociales, inteligencia emocional, firmeza y seguridad en la toma de decisiones, estrategias de liderazgo para convencer y marcar direcci\u00f3n, t\u00e9cnicas de resoluci\u00f3n de conflictos y cierto conocimiento de Psicolog\u00eda de grupos. De nuevo aqu\u00ed se podr\u00eda hacer la analog\u00eda con la Psicolog\u00eda del deporte en su aplicaci\u00f3n a t\u00e9cnicos y entrenadores. 2. LAS ARTES AUDIOVISUALES Y ESCENICAS COMO HERRAMIENTAS PARA LA PSICOLOGIA Ya desde la Antig\u00fcedad, se consideraba que el teatro y las tragedias produc\u00edan un efecto cat\u00e1rtico o liberador de las emociones en los espectadores. Tal y como expresar\u00eda mucho m\u00e1s tarde Eisenstein refiri\u00e9ndose al cine, el proceso que seguir\u00eda el espectador va \u201cde la imagen al sentimiento y del sentimiento a la idea\u201d. Psicolog\u00eda Cl\u00ednica Es por esta raz\u00f3n, que resulta verdaderamente enriquecedor para la Psicolog\u00eda cl\u00ednica o terap\u00e9utica, el unir la experiencia emocional o art\u00edstica con los conocimientos de la Psicolog\u00eda para promover de una forma mucho m\u00e1s r\u00e1pida y completa el crecimiento personal y el progreso terap\u00e9utico. En esta l\u00ednea destacar\u00eda desde el teatro, el psicodrama de Levy Moreno, y posteriormente la dramaterapia, el role-playing, y otras artes esc\u00e9nicas, como la danza, la m\u00fasica y la arteterapia, pueden ser instrumentos muy valiosos en manos de un psic\u00f3logo cualificado. En cuanto al cine y el audiovisual, somos varios los psic\u00f3logos que hemos ido incorporando esta herramienta tanto en la evaluaci\u00f3n como en el tratamiento para trabajar con esquemas de creencias, explicar el funcionamiento de las emociones o motivar para el cambio. Secuencias concretas o cortometrajes son recursos excelentes por su brevedad y f\u00e1cil aplicaci\u00f3n para realizar durante la sesi\u00f3n terap\u00e9utica o como tarea para casa. Psicolog\u00eda Educativa Desde el \u00e1mbito de la Psicolog\u00eda educativa, parece a\u00fan m\u00e1s claro que los ni\u00f1os y j\u00f3venes de hoy, que ya han nacido inmersos en una sociedad audiovisual, requieren el uso de estos medios audiovisuales en el \u00e1mbito educativo, no s\u00f3lo como apoyo a las materias curriculares, sino, sobre todo, en el aprendizaje y alfabetizaci\u00f3n de este nuevo lenguaje, para hacerles espectadores cr\u00edticos y no manipulables. Por otra parte, tanto el audiovisual como la experiencia teatral son medios excelentes para trabajar, desde lo l\u00fadico, la empat\u00eda, las habilidades sociales, los valores y la inteligencia emocional, justo cuando est\u00e1n empezando a desarrollar estas \u00e1reas tan significativas para su crecimiento personal y social. Psicolog\u00eda ComunitariaPor En la Psicolog\u00eda comunitaria, tambi\u00e9n ha demostrado ser de gran utilidad el uso de material audiovisual, teatral o art\u00edstico, espec\u00edficamente seleccionado para el grupo en cuesti\u00f3n con el que trabajemos, que permita mostrar modelos de epopeyas grupales o biograf\u00edas individuales que representen dicha comunidad. Tambi\u00e9n es muy interesante la propia creaci\u00f3n arteterap\u00e9utica de obras teatrales o audiovisuales que les permitan visibilizarse como colectivo, adem\u00e1s de fortalecer v\u00ednculos, compartir opiniones y ver posibles soluciones a los conflictos, todo ello conducido por un psic\u00f3logo cualificado y con experiencia. Psicolog\u00eda organizacional En la Psicolog\u00eda organizacional, dada la influencia que ejercen en el rendimiento final de las personas el ambiente laboral y las relaciones entre los miembros de los equipos, se van introduciendo diversas aportaciones desde el psicodrama y sociodrama, el role playing, e incluso el teatro musical, como herramientas eficaces de ayuda a la mejora del rendimiento, basada en una comprensi\u00f3n no s\u00f3lo racional sino tambi\u00e9n emocional de los roles que cada cu\u00e1l desempe\u00f1a. CONCLUSIONES: Por todo lo anteriormente expuesto, parece claro, que es posible ir definiendo un lugar propio para el \u201cpsic\u00f3logo audiovisual y esc\u00e9nico\u201d. Son ya muchos los profesionales de la Psicolog\u00eda que se apoyan en estas artes como complemento y apoyo de su pr\u00e1ctica profesional en diferentes contextos (cl\u00ednico, educativo, comunitario, organizacional\u2026) y desde diferentes escuelas. Consideramos interesante ir aunando y sistematizando estos conocimientos y experiencias. A su vez, desde el \u00e1mbito teatral, es manifiesto el inter\u00e9s que despierta la Psicolog\u00eda como apoyo a la investigaci\u00f3n teatral y al desarrollo de la creatividad. Algunas salas, colaboran con asociaciones de psic\u00f3logos o psic\u00f3logos particulares como reclamo a su actividad formativa. Sirva como muestra, el ejemplo de Cuarta Pared, que colabora con la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Psicolog\u00eda Din\u00e1mica. Como hemos mencionado antes, tambi\u00e9n desde el cine y la televisi\u00f3n, se recurre a veces, al asesoramiento de psic\u00f3logos, para representar, fundamentalmente, patolog\u00edas psicol\u00f3gicas y profesionales de ficci\u00f3n. Por otra parte, es evidente que la sociedad del siglo XXI tiende, cada vez m\u00e1s, a la multidisciplinariedad, despu\u00e9s de un exceso de especializaci\u00f3n en peque\u00f1as unidades de conocimiento. La propia Psicolog\u00eda, ha seguido tambi\u00e9n ese patr\u00f3n, evolucionando desde la diversidad de escuelas, a la adopci\u00f3n de modelos mucho m\u00e1s integradores. Desde algunas instituciones ya se est\u00e1 favoreciendo el desarrollo de estas actividades interdisciplinares. Es el caso de la Asesor\u00eda de Cine de la Comunidad de Madrid, con quien llevamos colaborando varios a\u00f1os en su festival de Cortometrajes, y de algunos Colegios Oficiales de Psic\u00f3logos,- adem\u00e1s de el de Madrid, donde se ha formado Psicoartaes, hay grupos o propuestas similares en el de Andaluc\u00eda Oriental, Castilla-La Mancha y Tarragona-. No obstante, son iniciativas aisladas e inconexas de las dem\u00e1s. Parece oportuno, por tanto, ir desarrollando un perfil propio en este nuevo campo, para lo cual, ser\u00eda necesario y deseable: – la progresiva inclusi\u00f3n de asignaturas concretas de Psicolog\u00eda audiovisual y esc\u00e9nica, en las escuelas de cine y teatro, (en sus especialidades de interpretaci\u00f3n, gui\u00f3n y direcci\u00f3n), en los conservatorios y escuelas de danza, m\u00fasica y canto, as\u00ed como en las facultades de comunicaci\u00f3n audiovisual, y, por supuesto, de Psicolog\u00eda. – la mayor presencia de psic\u00f3logos cualificados asesorando a los diferentes profesionales audiovisuales y esc\u00e9nicos. – establecer redes que permitan sistematizar y consolidar lo que se ha hecho hasta ahora. Queda a\u00fan mucho por hacer en este \u00e1mbito, pero el recorrido es apasionante, y resulta bastante alentador el entusiasmo percibido en las diferentes experiencias interdisciplinares que hemos conocido en estos a\u00f1os. Autora: D\u00aa Ana Mar\u00eda Fern\u00e1ndez Rodr\u00edguez. Psic\u00f3loga Cl\u00ednica. Colegiada M-14293.Coordinadora del GT Psicolog\u00eda y Artes Audiovisuales y Esc\u00e9nicas (PSICOARTAES) del Colegio Oficial de Psic\u00f3logos de Madrid. psico.mediosarte@cop.es www.psicoartaes.es\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/el-papel-del-psicologo-en-el-ambito-audiovisual-y-escenico-por-ana-maria-fernandez\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"FILMOTERAPIA\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2017-03-15T12:10:03+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2017-03-15T12:15:44+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/wp-content\/uploads\/Arti--culo-A-Fondo-2.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"363\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"302\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Filmoterapia\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Filmoterapia\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"16 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/el-papel-del-psicologo-en-el-ambito-audiovisual-y-escenico-por-ana-maria-fernandez\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/el-papel-del-psicologo-en-el-ambito-audiovisual-y-escenico-por-ana-maria-fernandez\/\"},\"author\":{\"name\":\"Filmoterapia\",\"@id\":\"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/#\/schema\/person\/bada6f70ef085b5eb4260579d7abe1e1\"},\"headline\":\"El papel del Psic\u00f3logo en el \u00e1mbito audiovisual y esc\u00e9nico (Por Ana Mar\u00eda Fern\u00e1ndez)\",\"datePublished\":\"2017-03-15T12:10:03+00:00\",\"dateModified\":\"2017-03-15T12:15:44+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/el-papel-del-psicologo-en-el-ambito-audiovisual-y-escenico-por-ana-maria-fernandez\/\"},\"wordCount\":3213,\"commentCount\":1,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/el-papel-del-psicologo-en-el-ambito-audiovisual-y-escenico-por-ana-maria-fernandez\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"http:\/\/jaimeburque.com\/blog\/wp-content\/uploads\/Arti--culo-A-Fondo-2.jpg\",\"keywords\":[\"Cine\",\"PELICULAS\",\"Psicolog\u00eda\",\"Psic\u00f3logos\",\"Recursos psicol\u00f3gicos\"],\"articleSection\":[\"Psicolog\u00eda a trav\u00e9s del cine\"],\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/el-papel-del-psicologo-en-el-ambito-audiovisual-y-escenico-por-ana-maria-fernandez\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/el-papel-del-psicologo-en-el-ambito-audiovisual-y-escenico-por-ana-maria-fernandez\/\",\"url\":\"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/el-papel-del-psicologo-en-el-ambito-audiovisual-y-escenico-por-ana-maria-fernandez\/\",\"name\":\"El papel del Psic\u00f3logo en el \u00e1mbito audiovisual y esc\u00e9nico (Por Ana Mar\u00eda Fern\u00e1ndez) - 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Ana es psic\u00f3loga cl\u00ednica y Coordinadora del \u00e1rea de Psicolog\u00eda y Artes Audiovisuales y Esc\u00e9nicas (PSICOARTAES) del Colegio Oficial de Psic\u00f3logos de Madrid. Con ella hemos colaborado en las jornadas de cine y psicolog\u00eda o en la charla coloquio de la peli Requisitos para ser una persona normal y la verdad es que es un honor publicar este art\u00edculo en Filmoterapia,\u00a0 nos encanta esta potente reflexi\u00f3n sobre la relaci\u00f3n entre psicolog\u00eda y las artes audiovisuales desde diferentres perspectivas que merece la pena leerlo. Que lo disfruteis. El papel del Psic\u00f3logo en el \u00e1mbito audiovisual y esc\u00e9nico (Por Ana Mar\u00eda Fern\u00e1ndez) EL ESTADO DE LA CUESTION Desde las pinturas rupestres hasta las im\u00e1genes digitales de la actualidad, el ser humano ha recorrido una larga historia en la que ha dejado patente su necesidad de expresarse a trav\u00e9s de la representaci\u00f3n del mundo percibido, sentido o so\u00f1ado. Si el cine fue durante el siglo XX la manifestaci\u00f3n art\u00edstica por excelencia al aglutinar lo pict\u00f3rico, musical y teatral, el siglo XXI, est\u00e1 siendo el heredero de la revoluci\u00f3n digital y tecnol\u00f3gica, permitiendo la proliferaci\u00f3n de im\u00e1genes en soportes cada vez m\u00e1s ligeros, modificando nuestras relaciones, gracias a las redes sociales, blogs y canales como youtube, y permitiendo la realizaci\u00f3n de obras colaborativas y colectivas. A\u00fan desconocemos el impacto que la realidad virtual podr\u00e1 tener en nuestro futuro inmediato. Por su parte, la Psicolog\u00eda, naci\u00f3 como disciplina independiente a finales del XIX, con los estudios sobre la percepci\u00f3n y la sensaci\u00f3n, de Wilhelm Wundt, pocos a\u00f1os antes de la aparici\u00f3n del cinemat\u00f3grafo de los hermanos Lumi\u00e8re. Desde entonces, ha ido experimentando un auge y reconocimiento crecientes, y de sus hallazgos e investigaciones se ha nutrido ampliamente el s\u00e9ptimo arte, tanto en lo que se refiere a la forma de atraer al p\u00fablico, apoy\u00e1ndose en procesos psicol\u00f3gicos b\u00e1sicos (atenci\u00f3n y percepci\u00f3n, motivaci\u00f3n, emoci\u00f3n y memoria\u2026), como a la hora de incluir a la Psicolog\u00eda y a los psic\u00f3logos como parte del gui\u00f3n, (V\u00e9ase Hitchcock y el psicoan\u00e1lisis, \u201cLa naranja mec\u00e1nica\u201d de Kubrick, y el conductismo o \u201cEl experimento\u201d, Paul Scheuring, 2010, y la Psicolog\u00eda social). Tambi\u00e9n a la Psicolog\u00eda le ha interesado estudiar el cine y la influencia de las im\u00e1genes audiovisuales en los espectadores, as\u00ed como utilizar secuencias cinematogr\u00e1ficas para divulgar conceptos psicol\u00f3gicos, como veremos m\u00e1s adelante. El teatro, considerado ya desde las tragedias griegas como generador de un efecto cat\u00e1rtico, ha desarrollado tambi\u00e9n en el siglo XX, diferentes formas terap\u00e9uticas. Tambi\u00e9n los profesionales de las artes esc\u00e9nicas, utilizan a menudo conocimientos de la Psicolog\u00eda para la construcci\u00f3n de los personajes y las tramas y para dirigir equipos que consigan finalmente generar emociones y despertar sensibilidades. Actualmente, los psic\u00f3logos, seg\u00fan la definici\u00f3n de la Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo, estudian los procesos mentales y el comportamiento de los seres humanos, individualmente o como miembros de grupos o sociedades, y aplican estos conocimientos para promover el desarrollo tanto individual como social, educativo o profesional de las personas. Siendo su cometido tan amplio, la Psicolog\u00eda ha llegado a introducirse en \u00e1mbitos de aplicaci\u00f3n tan variados como la educaci\u00f3n, la cl\u00ednica, la empresa, lo jur\u00eddico, la seguridad vial, el deporte\u2026y sin embargo, no existe un campo espec\u00edfico y sistem\u00e1tico de estudio y conocimiento en este \u00e1rea, ni un perfil profesional definido del \u201cpsic\u00f3logo audiovisual y esc\u00e9nico\u201d. Por ello, desde el grupo de Psicolog\u00eda y Artes Audiovisuales y Esc\u00e9nicas (PSICOARTAES), del Colegio Oficial de Psic\u00f3logos de Madrid, se han organizado desde 2008, diversas actividades para promover el encuentro entre profesionales del \u00e1mbito art\u00edstico y psicol\u00f3gico, interesados en la materia, compartir informaci\u00f3n y experiencias, y profundizar en las posibilidades de este apasionante \u00e1mbito de actuaci\u00f3n. Este art\u00edculo es un resumen de las principales ideas y conclusiones recogidas en estos a\u00f1os de experiencia como coordinadora del grupo Psicoartaes, a partir de la revisi\u00f3n de bibliograf\u00eda relevante sobre la materia, la participaci\u00f3n en diversas actividades interdisciplinares y las aportaciones de compa\u00f1eros de grupo e invitados externos que en este tiempo han compartido sus iniciativas y experiencias. Esbozaremos un esquema b\u00e1sico de trabajo y estudio en este campo. FUNDAMENTACION DE LA RELACION PSICOLOG\u00cdA-AUDIOVISUALES Y ESC\u00c9NICAS. Haciendo un breve recorrido por las aportaciones m\u00e1s interesantes realizadas tanto desde la Psicolog\u00eda como desde las artes audiovisuales o esc\u00e9nicas, resulta imprescindible mencionar, en primer lugar, la \u201cPsicolog\u00eda del arte\u201d de Vygotski, uno de los primeros en afirmar que la Psicolog\u00eda debe ocuparse del estudio de la reacci\u00f3n est\u00e9tica, definiendo el arte como \u201cla t\u00e9cnica social del sentimiento\u201d. Antes que \u00e9l, Fechner, precursor de la Psicolog\u00eda experimental, se hab\u00eda interesado por la \u201cest\u00e9tica experimental\u201d. Menci\u00f3n especial merece el psicoan\u00e1lisis de Freud, y su interesante contribuci\u00f3n a este campo con el estudio del inconsciente y sus conflictos, ampliamente representado en el cine. Desde el teatro, el famoso m\u00e9todo de Stanislavski para los actores, se apoyaba en la Psicolog\u00eda conductista de la escuela rusa, con los experimentos de Pavlov y sus condicionamientos. Adem\u00e1s de Stanislavski, otros grandes autores del teatro del siglo XX han vinculado el arte dram\u00e1tico con el crecimiento personal, como Grotowsky y su \u201cteatro pobre\u201d, Augusto Boal con el \u201cteatro del oprimido\u201d, Antonin Artaud y el \u201cteatro de la crueldad\u201d, entre otros. Por su parte, la Psicolog\u00eda de la Gestalt, revolucion\u00f3 el panorama con sus interesantes estudios sobre la percepci\u00f3n humana y el \u201cfen\u00f3meno phi\u201d, clave del cine. Es destacable la obra de Rudolf Arnheim, en lo referente al arte. En los a\u00f1os 50, los trabajos de Eric Berne, creador del An\u00e1lisis Transaccional, y Fritz Perls, de la Terapia Gestalt, dar\u00edan nuevas claves psicol\u00f3gicas a la comprensi\u00f3n del teatro y su relaci\u00f3n con la salud. El psicodrama de Levy Moreno, ser\u00e1 uno de los m\u00e1s importantes representantes del \u201cteatro terap\u00e9utico\u201d. De \u00e9l, se derivar\u00edan otras variantes como el \u201crole playing\u201d, o teatro pedag\u00f3gico, la multiplicaci\u00f3n dram\u00e1tica y la dramaterapia. El aprendizaje vicario de Bandura, explicar\u00eda la identificaci\u00f3n del espectador con la trama y los personajes, al permitirle realizar \u201censayos\u201d para la vida y promover su \u201ccatarsis\u201d. Pero no ser\u00eda hasta 1992, cuando el neurocient\u00edfico Giacomo Rizzolatti , dar\u00eda nombre a las c\u00e9lulas responsables de este fen\u00f3meno ya conocido, al publicar un informe sobre las \u201cneuronas espejo\u201d. Desde la Psicolog\u00eda cognitiva, la obra de Howard Gardner, y su estudio sobre las inteligencias m\u00faltiples, dar\u00eda cuenta del gran poder manipulador del cine y las artes esc\u00e9nicas, al influir en todas ellas. Dentro de la Psicolog\u00eda narrativa, el psic\u00f3logo Jerome Bruner, diferenciaba entre Psicolog\u00eda Popular y Psicolog\u00eda Cient\u00edfica. La primera se refiere al sistema de creencias informal transmitido por la sociedad a trav\u00e9s de met\u00e1foras y relatos, utilizando la emoci\u00f3n como recurso. La Psicolog\u00eda Cient\u00edfica o acad\u00e9mica, buscar\u00eda la sistematicidad de los conocimientos partiendo del m\u00e9todo cient\u00edfico, utilizando la raz\u00f3n. Siendo las artes esc\u00e9nicas y audiovisuales los grandes narradores informales de nuestro tiempo, utilizados conjuntamente con los conocimientos de la Psicolog\u00eda acad\u00e9mica, llegar\u00e1n a los espectadores de forma mucho m\u00e1s completa, al estimular tanto su parte racional como emocional, y permitiendo as\u00ed, aprendizajes m\u00e1s s\u00f3lidos. En los a\u00f1os 90 la aparici\u00f3n de la Psicolog\u00eda Positiva, con Seligman y Csikszentmihalyi, defensores de una Psicolog\u00eda preventiva, que favorece el desarrollo de las fortalezas psicol\u00f3gicas, ha dado un nuevo empuje al estudio de la creatividad, el talento y la inteligencia emocional, potenciando as\u00ed el crecimiento psicol\u00f3gico a trav\u00e9s de las diferentes manifestaciones art\u00edsticas, como la m\u00fasica, la danza, el teatro o el cine. En el nuevo milenio, en nuestro pa\u00eds, los psic\u00f3logos Florentino Moreno y Luis Mui\u00f1o, con su obra \u201cEl factor humano en pantalla\u201d, 2003, demostraban que el uso de secuencias cinematogr\u00e1ficas resultaba tremendamente eficaz para la explicaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n de conceptos psicol\u00f3gicos. Asimismo, en el interesante libro \u201cPsicolog\u00eda y cine: vidas cruzadas\u201d, Andr\u00e9s Garc\u00eda, 2006, se recog\u00edan algunas de las investigaciones que desde la Psicolog\u00eda se han hecho del cine, as\u00ed como el reflejo que \u00e9ste ha hecho de nuestra disciplina. FUNCIONES DEL PSICOLOGO EN EL AMBITO AUDIOVISUAL-ESCENICO 1. ASESORAMIENTO PSICOL\u00d3GICO PARA PROFESIONALES DE LAS ARTES ESCENICAS Y AUDIOVISUALES. Esta ser\u00eda una rama novedosa dentro de la Psicolog\u00eda, que requerir\u00eda una formaci\u00f3n espec\u00edfica en las \u00e1reas a las que va dirigida. Asesoramiento para guionistas y dramaturgos. Es especialmente interesante que psic\u00f3logos con formaci\u00f3n y experiencia, puedan trabajar junto a los creadores (guionistas, dramaturgos), haciendo posible realizar obras que sin dejar de \u201centretener\u201d, ofrezcan informaci\u00f3n veraz y saludable. Cada vez es m\u00e1s frecuente que las productoras pidan asesoramiento psicol\u00f3gico para construir guiones s\u00f3lidos y cre\u00edbles, as\u00ed como personajes bien construidos. El \u00e9xito reciente de \u201cInside Out\u201d a la hora de describir las emociones se debe en buena medida al gran equipo de psic\u00f3logos que asesor\u00f3 el gui\u00f3n. Frecuentemente se busca asesoramiento para temas de psicopatolog\u00eda o para reflejar el papel del psic\u00f3logo en el ejercicio de sus funciones, fundamentalmente la cl\u00ednica (In treatment, Los soprano, la pecera de Eva, etc). Sin embargo, consideramos que el objetivo del psic\u00f3logo como asesor de gui\u00f3n, puede ser m\u00e1s amplio, ya que la elaboraci\u00f3n de tramas y personajes veros\u00edmiles es condici\u00f3n necesaria para generar mecanismos de identificaci\u00f3n potentes en el espectador. Todos los personajes, tienen detr\u00e1s una biograf\u00eda, y un sistema de pensamientos, valores, motivaciones y conductas. La optimizaci\u00f3n del talento, y de la creatividad son tambi\u00e9n funciones que un psic\u00f3logo formado puede potenciar, poniendo esta creatividad al servicio de la salud. Asesoramiento y apoyo a actores\/int\u00e9rpretes: La idea de la creatividad al servicio de la salud, es especialmente significativa en el caso de los actores o int\u00e9rpretes, ya que ellos trabajan directamente con la emoci\u00f3n, y son especialmente vulnerables al exponerse directamente ante el p\u00fablico. El estr\u00e9s, el p\u00e1nico esc\u00e9nico, el perfeccionismo extremo, los bloqueos creativos, la preparaci\u00f3n de castings, muy especialmente en el caso de menores, la relaci\u00f3n con los compa\u00f1eros, y el trabajo en equipo, los vaivenes de la fama, son cuestiones que repercuten de forma directa en la ejecuci\u00f3n del artista y en su desarrollo personal y profesional. Recientemente, se han hecho p\u00fablicos los casos de v\u00edctimas de track o p\u00e1nico esc\u00e9nico de personajes conocidos como las cantantes Pastora Soler o Adele, y el de Salma Hayek en el \u00e1mbito actoral. Adem\u00e1s de estas cuestiones, para las que la Psicolog\u00eda dispone de suficientes recursos y t\u00e9cnicas, que podr\u00edan ayudarles en los momentos cr\u00edticos, existen otras funciones m\u00e1s generales, relacionadas directamente con la ejecuci\u00f3n profesional, como el nivel de concentraci\u00f3n, la motivaci\u00f3n, confianza, imaginaci\u00f3n, relajaci\u00f3n, autoestima\u2026que al igual que ocurre en la Psicolog\u00eda del deportista, necesitan trabajo y entrenamiento. Asesoramiento a directores de equipos Por lo que respecta al director y el equipo de direcci\u00f3n, es evidente que el resultado final de la obra va a depender en gran medida del clima emocional y social que se respire en los equipos de trabajo tanto t\u00e9cnicos como art\u00edsticos. Siendo la obra teatral o cinematogr\u00e1fica, una obra tan coral, el director deber\u00e1 coordinar el trabajo de todos, intentando sacar lo mejor de cada uno, para ponerlo al servicio de un objetivo com\u00fan y una idea global coherente. Para conseguirlo, se requiere destreza en habilidades sociales, inteligencia emocional, firmeza y seguridad en la toma de decisiones, estrategias de liderazgo para convencer y marcar direcci\u00f3n, t\u00e9cnicas de resoluci\u00f3n de conflictos y cierto conocimiento de Psicolog\u00eda de grupos. De nuevo aqu\u00ed se podr\u00eda hacer la analog\u00eda con la Psicolog\u00eda del deporte en su aplicaci\u00f3n a t\u00e9cnicos y entrenadores. 2. LAS ARTES AUDIOVISUALES Y ESCENICAS COMO HERRAMIENTAS PARA LA PSICOLOGIA Ya desde la Antig\u00fcedad, se consideraba que el teatro y las tragedias produc\u00edan un efecto cat\u00e1rtico o liberador de las emociones en los espectadores. Tal y como expresar\u00eda mucho m\u00e1s tarde Eisenstein refiri\u00e9ndose al cine, el proceso que seguir\u00eda el espectador va \u201cde la imagen al sentimiento y del sentimiento a la idea\u201d. Psicolog\u00eda Cl\u00ednica Es por esta raz\u00f3n, que resulta verdaderamente enriquecedor para la Psicolog\u00eda cl\u00ednica o terap\u00e9utica, el unir la experiencia emocional o art\u00edstica con los conocimientos de la Psicolog\u00eda para promover de una forma mucho m\u00e1s r\u00e1pida y completa el crecimiento personal y el progreso terap\u00e9utico. En esta l\u00ednea destacar\u00eda desde el teatro, el psicodrama de Levy Moreno, y posteriormente la dramaterapia, el role-playing, y otras artes esc\u00e9nicas, como la danza, la m\u00fasica y la arteterapia, pueden ser instrumentos muy valiosos en manos de un psic\u00f3logo cualificado. En cuanto al cine y el audiovisual, somos varios los psic\u00f3logos que hemos ido incorporando esta herramienta tanto en la evaluaci\u00f3n como en el tratamiento para trabajar con esquemas de creencias, explicar el funcionamiento de las emociones o motivar para el cambio. Secuencias concretas o cortometrajes son recursos excelentes por su brevedad y f\u00e1cil aplicaci\u00f3n para realizar durante la sesi\u00f3n terap\u00e9utica o como tarea para casa. Psicolog\u00eda Educativa Desde el \u00e1mbito de la Psicolog\u00eda educativa, parece a\u00fan m\u00e1s claro que los ni\u00f1os y j\u00f3venes de hoy, que ya han nacido inmersos en una sociedad audiovisual, requieren el uso de estos medios audiovisuales en el \u00e1mbito educativo, no s\u00f3lo como apoyo a las materias curriculares, sino, sobre todo, en el aprendizaje y alfabetizaci\u00f3n de este nuevo lenguaje, para hacerles espectadores cr\u00edticos y no manipulables. Por otra parte, tanto el audiovisual como la experiencia teatral son medios excelentes para trabajar, desde lo l\u00fadico, la empat\u00eda, las habilidades sociales, los valores y la inteligencia emocional, justo cuando est\u00e1n empezando a desarrollar estas \u00e1reas tan significativas para su crecimiento personal y social. Psicolog\u00eda ComunitariaPor En la Psicolog\u00eda comunitaria, tambi\u00e9n ha demostrado ser de gran utilidad el uso de material audiovisual, teatral o art\u00edstico, espec\u00edficamente seleccionado para el grupo en cuesti\u00f3n con el que trabajemos, que permita mostrar modelos de epopeyas grupales o biograf\u00edas individuales que representen dicha comunidad. Tambi\u00e9n es muy interesante la propia creaci\u00f3n arteterap\u00e9utica de obras teatrales o audiovisuales que les permitan visibilizarse como colectivo, adem\u00e1s de fortalecer v\u00ednculos, compartir opiniones y ver posibles soluciones a los conflictos, todo ello conducido por un psic\u00f3logo cualificado y con experiencia. Psicolog\u00eda organizacional En la Psicolog\u00eda organizacional, dada la influencia que ejercen en el rendimiento final de las personas el ambiente laboral y las relaciones entre los miembros de los equipos, se van introduciendo diversas aportaciones desde el psicodrama y sociodrama, el role playing, e incluso el teatro musical, como herramientas eficaces de ayuda a la mejora del rendimiento, basada en una comprensi\u00f3n no s\u00f3lo racional sino tambi\u00e9n emocional de los roles que cada cu\u00e1l desempe\u00f1a. CONCLUSIONES: Por todo lo anteriormente expuesto, parece claro, que es posible ir definiendo un lugar propio para el \u201cpsic\u00f3logo audiovisual y esc\u00e9nico\u201d. Son ya muchos los profesionales de la Psicolog\u00eda que se apoyan en estas artes como complemento y apoyo de su pr\u00e1ctica profesional en diferentes contextos (cl\u00ednico, educativo, comunitario, organizacional\u2026) y desde diferentes escuelas. Consideramos interesante ir aunando y sistematizando estos conocimientos y experiencias. A su vez, desde el \u00e1mbito teatral, es manifiesto el inter\u00e9s que despierta la Psicolog\u00eda como apoyo a la investigaci\u00f3n teatral y al desarrollo de la creatividad. Algunas salas, colaboran con asociaciones de psic\u00f3logos o psic\u00f3logos particulares como reclamo a su actividad formativa. Sirva como muestra, el ejemplo de Cuarta Pared, que colabora con la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Psicolog\u00eda Din\u00e1mica. Como hemos mencionado antes, tambi\u00e9n desde el cine y la televisi\u00f3n, se recurre a veces, al asesoramiento de psic\u00f3logos, para representar, fundamentalmente, patolog\u00edas psicol\u00f3gicas y profesionales de ficci\u00f3n. Por otra parte, es evidente que la sociedad del siglo XXI tiende, cada vez m\u00e1s, a la multidisciplinariedad, despu\u00e9s de un exceso de especializaci\u00f3n en peque\u00f1as unidades de conocimiento. La propia Psicolog\u00eda, ha seguido tambi\u00e9n ese patr\u00f3n, evolucionando desde la diversidad de escuelas, a la adopci\u00f3n de modelos mucho m\u00e1s integradores. Desde algunas instituciones ya se est\u00e1 favoreciendo el desarrollo de estas actividades interdisciplinares. Es el caso de la Asesor\u00eda de Cine de la Comunidad de Madrid, con quien llevamos colaborando varios a\u00f1os en su festival de Cortometrajes, y de algunos Colegios Oficiales de Psic\u00f3logos,- adem\u00e1s de el de Madrid, donde se ha formado Psicoartaes, hay grupos o propuestas similares en el de Andaluc\u00eda Oriental, Castilla-La Mancha y Tarragona-. No obstante, son iniciativas aisladas e inconexas de las dem\u00e1s. Parece oportuno, por tanto, ir desarrollando un perfil propio en este nuevo campo, para lo cual, ser\u00eda necesario y deseable: – la progresiva inclusi\u00f3n de asignaturas concretas de Psicolog\u00eda audiovisual y esc\u00e9nica, en las escuelas de cine y teatro, (en sus especialidades de interpretaci\u00f3n, gui\u00f3n y direcci\u00f3n), en los conservatorios y escuelas de danza, m\u00fasica y canto, as\u00ed como en las facultades de comunicaci\u00f3n audiovisual, y, por supuesto, de Psicolog\u00eda. – la mayor presencia de psic\u00f3logos cualificados asesorando a los diferentes profesionales audiovisuales y esc\u00e9nicos. – establecer redes que permitan sistematizar y consolidar lo que se ha hecho hasta ahora. Queda a\u00fan mucho por hacer en este \u00e1mbito, pero el recorrido es apasionante, y resulta bastante alentador el entusiasmo percibido en las diferentes experiencias interdisciplinares que hemos conocido en estos a\u00f1os. Autora: D\u00aa Ana Mar\u00eda Fern\u00e1ndez Rodr\u00edguez. Psic\u00f3loga Cl\u00ednica. Colegiada M-14293.Coordinadora del GT Psicolog\u00eda y Artes Audiovisuales y Esc\u00e9nicas (PSICOARTAES) del Colegio Oficial de Psic\u00f3logos de Madrid. psico.mediosarte@cop.es www.psicoartaes.es","og_url":"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/el-papel-del-psicologo-en-el-ambito-audiovisual-y-escenico-por-ana-maria-fernandez\/","og_site_name":"FILMOTERAPIA","article_published_time":"2017-03-15T12:10:03+00:00","article_modified_time":"2017-03-15T12:15:44+00:00","og_image":[{"width":363,"height":302,"url":"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/wp-content\/uploads\/Arti--culo-A-Fondo-2.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Filmoterapia","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrito por":"Filmoterapia","Tiempo de lectura":"16 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/el-papel-del-psicologo-en-el-ambito-audiovisual-y-escenico-por-ana-maria-fernandez\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/el-papel-del-psicologo-en-el-ambito-audiovisual-y-escenico-por-ana-maria-fernandez\/"},"author":{"name":"Filmoterapia","@id":"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/#\/schema\/person\/bada6f70ef085b5eb4260579d7abe1e1"},"headline":"El papel del Psic\u00f3logo en el \u00e1mbito audiovisual y esc\u00e9nico (Por Ana Mar\u00eda Fern\u00e1ndez)","datePublished":"2017-03-15T12:10:03+00:00","dateModified":"2017-03-15T12:15:44+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/el-papel-del-psicologo-en-el-ambito-audiovisual-y-escenico-por-ana-maria-fernandez\/"},"wordCount":3213,"commentCount":1,"image":{"@id":"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/el-papel-del-psicologo-en-el-ambito-audiovisual-y-escenico-por-ana-maria-fernandez\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"http:\/\/jaimeburque.com\/blog\/wp-content\/uploads\/Arti--culo-A-Fondo-2.jpg","keywords":["Cine","PELICULAS","Psicolog\u00eda","Psic\u00f3logos","Recursos psicol\u00f3gicos"],"articleSection":["Psicolog\u00eda a trav\u00e9s del cine"],"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/el-papel-del-psicologo-en-el-ambito-audiovisual-y-escenico-por-ana-maria-fernandez\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/el-papel-del-psicologo-en-el-ambito-audiovisual-y-escenico-por-ana-maria-fernandez\/","url":"https:\/\/jaimeburque.com\/blog\/el-papel-del-psicologo-en-el-ambito-audiovisual-y-escenico-por-ana-maria-fernandez\/","name":"El papel del Psic\u00f3logo en el \u00e1mbito audiovisual y esc\u00e9nico (Por Ana Mar\u00eda Fern\u00e1ndez) - 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