\u201cEnvejecer es como escalar una gran monta\u00f1a: subes y las fuerzas disminuyen, pero la mirada es m\u00e1s libre y la vista m\u00e1s amplia\u201d<\/em> (Ingmar Bergman)<\/p>\n Muchos fil\u00f3sofos y psic\u00f3logos consideran a esta virtud como el coraz\u00f3n de las virtudes, clave para que las dem\u00e1s virtudes sean posibles. Necesitamos aprender para vivir y por eso estas fortalezas son tan fundamentales.<\/p>\n Robert Sternberg define la sabidur\u00eda como una inteligencia pr\u00e1ctica que crea un equilibrio entre lo intrapersonal, lo interpersonal y lo extrapersonal, es decir entre el inter\u00e9s en uno mismo, en el otro y en los dem\u00e1s. Es el conjunto de las 5 fortalezas de la sabidur\u00eda lo que nos ayudar\u00e1 a conseguir este equilibrio.<\/p>\n \u201cUna corazonada es la creatividad tratando de decirte a algo\u201d<\/em>. (Frank Capra)<\/p>\n QUE ES<\/p>\n La creatividad individual es definida como \u201cla producci\u00f3n de\u00a0ideas o comportamientos originales y adaptativos y que contribuyen de manera notable en la vida del individuo o en la de otras personas\u201d (<\/em>Peterson y Seligman 2004). La creatividad abarca por lo tanto cualquier tipo de creaci\u00f3n: innovaciones empresariales o tecnol\u00f3gicas, experiencias art\u00edsticas, adaptaciones a nuestro d\u00eda a d\u00eda o ideas que pueden llegar a cambiar el mundo\u2026<\/p>\n En psicolog\u00eda se habla de dos tipos de creatividad:<\/p>\n – La creatividad \u201cBig C\u201d,\u00a0referida a una extrema originalidad o inventiva, visible y p\u00fablicamente reconocida como creaciones de grandes pintores, m\u00fasicos, cineastas, etc.<\/p>\n – Y\u00a0la creatividad \u201cLittle C\u201d , referida a la creatividad diaria o ingenio que surge de las soluciones creativas a los problemas diarios.<\/p>\n EL FLUJO<\/p>\n La creatividad envuelve lo que en psicolog\u00eda se llama el proceso de fluir, un estado de consciencia en el cual uno siente que las cosas se mueven de forma autom\u00e1tica, sin esfuerzo\u00a0y con tremenda concentraci\u00f3n ( Csiksentminaly 1996,1997). Aquellas situaciones caracterizadas por retos altos \u00a0y en donde la persona demuestra un alto grado de habilidades son las que dan lugar a experiencias \u00f3ptimas o de flujo<\/strong>, un estado en donde uno esta libre de distracciones, afectos o preocupaciones y la creatividad fluye al m\u00e1ximo posible.<\/p>\n CARACTER\u00cdSTICAS<\/p>\n Una persona creativa no tiene que ser necesariamente brillante intelectualmente, lo que le define son aspectos como los siguientes:<\/p>\n – Una gran capacidad para la toma de decisiones flexibles.<\/p>\n – Habilidades para encontrar orden en cualquier tipo de caos.<\/p>\n – Una continua construcci\u00f3n de nuevas estructuras mentales.<\/p>\n – Un sano cuestionamiento de todo tipo de normas.<\/p>\n – Gran imaginaci\u00f3n.<\/p>\n – En situaciones estresantes, mientras que muchas personas estar\u00edan devastadas o angustiadas las personas creativas aprovechan estos estresores de manera productiva y consiguen sacar partido de ello<\/p>\n – Enorme placer por el hecho de crear en s\u00ed.<\/p>\n – Una seguridad personal que le permite hacer realidad ideas contracorriente y desmarcarse de la media.<\/p>\n DESARROLLO<\/p>\n Todos nacemos con una capacidad creativa que pude ser desarrollada y mejorada. Las intervenciones de la psicolog\u00eda positiva buscan trabajar y mejorar la creatividad cotidiana como fortaleza y nutrir el desarrollo de los individuos que tienen un potencial para el logro creativo extraordinario. Trabajar tanto la creatividad little C, que nos servir\u00e1 para enfrentarnos a problemas diarios como la Big C que no aportar\u00e1 las bases necesarias paras las grandes creaciones.<\/p>\n \u00abContinuamos avanzando, abriendo nuevas puertas y haciendo cosas nuevas, porque somos curiosos y la curiosidad nos lleva siempre a explorar nuevos caminos.\u00bb<\/em><\/span> (Walt Disney)<\/p>\n La\u00a0curiosidad se puede definir como un intenso deseo y motivaci\u00f3n por explorar informaci\u00f3n novedosa y desafiante. Cuando las personas sienten curiosidad<\/p>\n dedican m\u00e1s atenci\u00f3n a la actividad, procesan la informaci\u00f3n m\u00e1s profundamente, Esta fortaleza tiene una funci\u00f3n amplia en la vida de las personas puesto que construye nuestro conocimiento, habilidades, relaciones y experiencia. Despu\u00e9s de todo, una persona que pasa tiempo con est\u00edmulos nuevos est\u00e1 expuesta a grados de informaci\u00f3n y experiencia que antes no estaban disponibles.<\/p>\n La curiosidad consiste en tres importantes elementos:<\/p>\n 1. La b\u00fasqueda de la novedad.<\/p>\n 2. Un intr\u00ednseco deseo de aumentar el conocimiento. La gente curiosa tiende a encontrar satisfacci\u00f3n en la experiencia misma de conocer algo nuevo y aprender.<\/p>\n 3. Una acci\u00f3n, a menudo una nueva acci\u00f3n, que envuelve lo cognitivo, lo emotivo y lo conductual.<\/p>\n Adem\u00e1s la curiosidad es un elemento importante de la creatividad, nos proporciona emociones positivas, mejora nuestro bienestar diario y es un pilar de b\u00fasqueda del sentido de la vida(Kashdan y Steger, 2007).<\/p>\n La curiosidad esta asociado a un n\u00famero cada vez mayor de beneficios positivos:<\/p>\n – Mayor bienestar emocional.<\/p>\n – Percepci\u00f3n del sentido de la vida.<\/p>\n – Mayor vitalidad.<\/p>\n – Mejora de nuestra conciencia y comprensi\u00f3n de las emociones.<\/p>\n – Aumento de la sensaci\u00f3n de flujo (junto a la creatividad, la persistencia y un bajo egocentrismo)<\/p>\n – Mayor apreciaci\u00f3n est\u00e9tica.<\/p>\n – Mayor tolerancia e incluso preferencia por desaf\u00edos inciertos y estresante,.La curiosidad tambi\u00e9n provoca un\u00a0menor numero de\u00a0emociones negativas.<\/p>\n – La curiosidad provoca una menor dependencia a los autoritarismos, de los estereotipos y del pensamiento dogm\u00e1tico.<\/p>\n – Las personas m\u00e1s curiosas tienden a lograr mejores resultados en los estudios, trabajo y deporte.<\/p>\n – Tambi\u00e9n se ajustan\u00a0mejor a la escuela y a\u00a0los cambios relacionados con el trabajo y por lo general est\u00e1n m\u00e1s satisfechos y tienen mejores relaciones con otras personas.<\/p>\n – Hay algunos estudios que han demostrado que incluso los adultos mayores que son m\u00e1s curiosos viven m\u00e1s tiempo (incluso despu\u00e9s de tomar la edad, el sexo y la salud f\u00edsica en consideraci\u00f3n).<\/p>\n \u00abDirigir una pel\u00edcula implica investigar, aprender sobre psicolog\u00eda, historia y muchas otras disciplinas\u00bb<\/em> (George Lucas)<\/p>\n Las personas que poseen esta fortaleza psicol\u00f3gica est\u00e1n motivadas para adquirir nuevas habilidades, conocimientos o experiencias. Son personas que se sienten muy bien cuando est\u00e1n aprendiendo cosas nuevas y disfrutan \u00a0m\u00e1s del hecho de aprender que de los posibles logros futuros.<\/p>\n Los psic\u00f3logos Peterson y Seligman consideran la pasi\u00f3n por aprender como un caso especial de curiosidad aunque son los individuos que disfrutan aprendiendo los que sistem\u00e1ticamente construyen su conocimiento (la curiosidad es una mecha que muchas veces puede apagarse). Seguros de su capacidad de aprender, disfrutan del proceso de aprendizaje y buscan aprender por pura diversi\u00f3n.<\/p>\n La investigaci\u00f3n sugiere que los individuos con una gran pasi\u00f3n por conocer y aprender se benefician de las siguientes caracter\u00edsticas:<\/p>\n – Crean emociones positivas al aprender cosas nuevas, disfrutando continuamente.<\/p>\n – Tienen la capacidad de auto-regular los esfuerzos para perseverar en el intento, a pesar de los retos y las posibles frustraciones.<\/p>\n – Se sienten aut\u00f3nomos y continuamente motivados.<\/p>\n – Creen si mismos y en sus posibilidades.<\/p>\n – Se realizan constantemente y suelen crecer como personas, la pasi\u00f3n por aprender es uno de los componentes de la virtud de la sabidur\u00eda.<\/p>\n – Sienten el apoyo de otros en sus esfuerzos por aprender.<\/p>\n – Desarrollan una mayor salud mental y f\u00edsica a lo largo del tiempo y previenen deterioros cognitivos en la tercera edad.<\/p>\n – Cuando se comprometen en el proceso de aprendizaje estas personas son completamente absorbidas por la experiencia en s\u00e9 llegando incluso a un estado de flujo (Csikszentmihalyi 1997), es decir, perdiendo la noci\u00f3n del tiempo, rindiendo al m\u00e1ximo de sus capacidades y disfrutando plenamente de \u00a0la experiencia consciente de aprendizaje.<\/p>\n \u201cIntento liberar tu mente Neo, pero solo puedo ense\u00f1arte la puerta, eres tu quien debe cruzarla\u00bb<\/em> (Morfeo a Neo en The Matrix)<\/p>\n La mente abierta es esencial para vivir una vida plena, nos permite vivir nuestra vida de la manera m\u00e1s efectiva y plena, creciendo constantemente como personas y dentro de un equilibrio emocional, ocurra lo que nos ocurra y seamos quien seamos. Una fortaleza que se\u00a0aprende y se desarrolla a lo largo de la vida, sobre todo cada vez que vivimos crisis personales, cambiando nuestro enfoque vital y derrumbando antiguos esquemas de vida.<\/p>\n La mente abierta consiste en:<\/p>\n – afrontar una nueva situaci\u00f3n de manera flexible,<\/p>\n – evaluar por igual todos los puntos de vista (sobre todo aquellos puntos de vista distintos al nuestro)<\/p>\n – y reconocer nuestros propios l\u00edmites al analizar la situaci\u00f3n (distorsiones ideol\u00f3gicas, autoenga\u00f1os, sesgos naturales o conocimiento limitado de la situaci\u00f3n).<\/p>\n Una mente abierta nos permite:<\/p>\n – probar y enfrentarnos a nuevas experiencias,<\/p>\n – aprender de nuestros errores y puntos d\u00e9biles,<\/p>\n – trabajar de manera productiva con aquellos diferentes a nosotros,<\/p>\n – volvernos mas eficientes en nuestras decisiones (est\u00e1 comprobado que aquellas personas de mente abierta toman mejores decisiones porque evitan conclusiones precipitadas y est\u00e1n dispuestos a cambiar sus mentes una vez asumida la evidencia)<\/p>\n – crecer como personas.<\/p>\n En el transcurso de la vida, los seres humanos siempre nos vamos a encontrar con nuevas experiencias y situaciones conflictivas y tan s\u00f3lo podremos hacerles frente descubriendo deficiencias en nuestros planteamientos, analizando nuevos puntos de vista y trabajando de manera productiva con aquellos que puedan pensar de manera diferente.<\/p>\n \u201cSi cierras el pu\u00f1o tu mano siempre estar\u00e1 vac\u00eda\u201d <\/em>(Tigre y Drag\u00f3n)<\/p>\n Esta fortaleza suele ser el objetivo \u00faltimo de la Sabidur\u00eda y el Conocimiento. Muchas personas pueden encontrar en la b\u00fasqueda del conocimiento una inspiraci\u00f3n pero sin la perspectiva y la sabidur\u00eda, nuestro conocimiento sigue siendo una mera serie de datos y hechos. \u00bfQui\u00e9n no conoce al menos una persona que es muy brillante e inteligente, pero toma decisiones terribles y da\u00f1inas para \u00e9l durante toda su vida?. La sabidur\u00eda nos vacuna contra las malas decisiones porque aumenta la capacidad de ver las cosas claramente fuera de nuestro sesgo personal, es decir nos ayuda a ver la vida de manera m\u00e1s amplia y completa. Por lo tanto la perspectiva y la sabidur\u00eda son necesarias para que esos nuevos conocimientos sirvan para mejorar nuestra vida (y las vidas de quienes le rodean).<\/p>\n La definici\u00f3n explicita m\u00e1s reciente sobre la sabidur\u00eda proviene de la \u201cteor\u00eda del equilibrio de la sabidur\u00eda.\u201d (Sternberg, 1998 ) De acuerdo con esta teor\u00eda, las personas son sabias en la medida en que utilizan su inteligencia, conocimiento y creatividad para buscar un bien com\u00fan. Lo hacen para equilibrar sus propios intereses con los de otras personas y las de entidades m\u00e1s grandes (por ejemplo, la familia, la comunidad o la naturaleza).<\/p>\n \u00bfNo podemos tambi\u00e9n nosotros llegar a este equilibrio en nuestras vidas y de esta manera vivir con mayor plenitud? Todos podemos aprender a ser mas sabios en nuestras vidas, de eso no hay ninguna duda<\/p>\n Stenberg en su teor\u00eda aporta adem\u00e1s un dato revelador, la sabidur\u00eda es distinta a la inteligencia medida por los coeficientes intelectuales .En efecto, Sternberg va tan lejos como para sugerir porqu\u00e9 personas tan inteligentes y tan bien educadas son particularmente susceptibles a cuatro falacias que inhiben decisiones y acciones sabias. (\u201cPor qu\u00e9 las personas inteligentes pueden ser tan est\u00fapidas. Robert J. Stenberg ,2003)\u201d:<\/p>\n – La falacia del Egocentrismo: pensar que el mundo gira, o por lo menos, deber\u00eda centrarse a nuestro alrededor. Actuando de manera que pueda beneficiarte a ti mismo, independientemente de la forma en que el comportamiento afecte a los dem\u00e1s.<\/p>\n – La falacia de la Omnisciencia: creer que sabe todo lo que hay que saber y por lo tanto no tiene que escuchar el consejo y el consejo de otros.<\/p>\n – La falacia de la Omnipotencia: la creencia de que tu inteligencia y la educaci\u00f3n te convierte de alguna manera en alguien poderoso e infalible<\/p>\n – La falacia de la Invulnerabilidad: creer que usted puede hacer lo que quieras y que los dem\u00e1s nunca ser\u00e1n capazes de hacerte da\u00f1o<\/p>\n La investigaci\u00f3n futura sobre la sabidur\u00eda es necesaria\u00a0para aprender en c\u00f3mo podemos ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a pensar con prudencia y c\u00f3mo estas teor\u00edas de la sabidur\u00eda se pueden aplicar en importantes decisiones de la vida cotidiana, en lo personal o en lo profesional. Muchos l\u00edderes poseen grandes conocimientos e incluso una potente inteligencia, pero no son \u201cpersonas sabias\u201d. De esta manera las escuelas podr\u00edan asumir una mayor responsabilidad al garantizar a los l\u00edderes futuros una capacidad de toma de decisiones que no solo reflejen problemas inmediatos individuales sino el bien com\u00fan a largo plazo. Un peque\u00f1a granito en esta educaci\u00f3n es sin duda esta pel\u00edcula, que nos vuelve m\u00e1s sabios cada vez que la vemos. La sabidur\u00eda y sus fortalezas \u201cEnvejecer es como escalar una gran monta\u00f1a: subes y las fuerzas disminuyen, pero la mirada es m\u00e1s libre y la vista m\u00e1s amplia\u201d (Ingmar Bergman) Muchos fil\u00f3sofos y psic\u00f3logos consideran a esta virtud como el coraz\u00f3n de las virtudes, clave para que las dem\u00e1s virtudes sean posibles. Necesitamos aprender para vivir y por eso estas fortalezas son tan fundamentales. Robert Sternberg define la sabidur\u00eda como una inteligencia pr\u00e1ctica que crea un equilibrio entre lo intrapersonal, lo interpersonal y lo extrapersonal, es decir entre el inter\u00e9s en uno mismo, en el otro y en los dem\u00e1s. Es el conjunto de las 5 fortalezas de la sabidur\u00eda lo que nos ayudar\u00e1 a conseguir este equilibrio. LA CREATIVIDAD \u201cUna corazonada es la creatividad tratando de decirte a algo\u201d. (Frank Capra) QUE ES La creatividad individual es definida como \u201cla producci\u00f3n de\u00a0ideas o comportamientos originales y adaptativos y que contribuyen de manera notable en la vida del individuo o en la de otras personas\u201d (Peterson y Seligman 2004). La creatividad abarca por lo tanto cualquier tipo de creaci\u00f3n: innovaciones empresariales o tecnol\u00f3gicas, experiencias art\u00edsticas, adaptaciones a nuestro d\u00eda a d\u00eda o ideas que pueden llegar a cambiar el mundo\u2026 En psicolog\u00eda se habla de dos tipos de creatividad: – La creatividad \u201cBig C\u201d,\u00a0referida a una extrema originalidad o inventiva, visible y p\u00fablicamente reconocida como creaciones de grandes pintores, m\u00fasicos, cineastas, etc. – Y\u00a0la creatividad \u201cLittle C\u201d , referida a la creatividad diaria o ingenio que surge de las soluciones creativas a los problemas diarios. EL FLUJO La creatividad envuelve lo que en psicolog\u00eda se llama el proceso de fluir, un estado de consciencia en el cual uno siente que las cosas se mueven de forma autom\u00e1tica, sin esfuerzo\u00a0y con tremenda concentraci\u00f3n ( Csiksentminaly 1996,1997). Aquellas situaciones caracterizadas por retos altos \u00a0y en donde la persona demuestra un alto grado de habilidades son las que dan lugar a experiencias \u00f3ptimas o de flujo, un estado en donde uno esta libre de distracciones, afectos o preocupaciones y la creatividad fluye al m\u00e1ximo posible. CARACTER\u00cdSTICAS Una persona creativa no tiene que ser necesariamente brillante intelectualmente, lo que le define son aspectos como los siguientes: – Una gran capacidad para la toma de decisiones flexibles. – Habilidades para encontrar orden en cualquier tipo de caos. – Una continua construcci\u00f3n de nuevas estructuras mentales. – Un sano cuestionamiento de todo tipo de normas. – Gran imaginaci\u00f3n. – En situaciones estresantes, mientras que muchas personas estar\u00edan devastadas o angustiadas las personas creativas aprovechan estos estresores de manera productiva y consiguen sacar partido de ello – Enorme placer por el hecho de crear en s\u00ed. – Una seguridad personal que le permite hacer realidad ideas contracorriente y desmarcarse de la media. DESARROLLO Todos nacemos con una capacidad creativa que pude ser desarrollada y mejorada. Las intervenciones de la psicolog\u00eda positiva buscan trabajar y mejorar la creatividad cotidiana como fortaleza y nutrir el desarrollo de los individuos que tienen un potencial para el logro creativo extraordinario. Trabajar tanto la creatividad little C, que nos servir\u00e1 para enfrentarnos a problemas diarios como la Big C que no aportar\u00e1 las bases necesarias paras las grandes creaciones. CURIOSIDAD \u00abContinuamos avanzando, abriendo nuevas puertas y haciendo cosas nuevas, porque somos curiosos y la curiosidad nos lleva siempre a explorar nuevos caminos.\u00bb (Walt Disney) La\u00a0curiosidad se puede definir como un intenso deseo y motivaci\u00f3n por explorar informaci\u00f3n novedosa y desafiante. Cuando las personas sienten curiosidad dedican m\u00e1s atenci\u00f3n a la actividad, procesan la informaci\u00f3n m\u00e1s profundamente, recuerdan la informaci\u00f3n mejor y es m\u00e1s probable que persistan en las tareas hasta que las metas se cumplan. Esta fortaleza tiene una funci\u00f3n amplia en la vida de las personas puesto que construye nuestro conocimiento, habilidades, relaciones y experiencia. Despu\u00e9s de todo, una persona que pasa tiempo con est\u00edmulos nuevos est\u00e1 expuesta a grados de informaci\u00f3n y experiencia que antes no estaban disponibles. La curiosidad consiste en tres importantes elementos: 1. La b\u00fasqueda de la novedad. 2. Un intr\u00ednseco deseo de aumentar el conocimiento. La gente curiosa tiende a encontrar satisfacci\u00f3n en la experiencia misma de conocer algo nuevo y aprender. 3. Una acci\u00f3n, a menudo una nueva acci\u00f3n, que envuelve lo cognitivo, lo emotivo y lo conductual. Adem\u00e1s la curiosidad es un elemento importante de la creatividad, nos proporciona emociones positivas, mejora nuestro bienestar diario y es un pilar de b\u00fasqueda del sentido de la vida(Kashdan y Steger, 2007). La curiosidad esta asociado a un n\u00famero cada vez mayor de beneficios positivos: – Mayor bienestar emocional. – Percepci\u00f3n del sentido de la vida. – Mayor vitalidad. – Mejora de nuestra conciencia y comprensi\u00f3n de las emociones. – Aumento de la sensaci\u00f3n de flujo (junto a la creatividad, la persistencia y un bajo egocentrismo) – Mayor apreciaci\u00f3n est\u00e9tica. – Mayor tolerancia e incluso preferencia por desaf\u00edos inciertos y estresante,.La curiosidad tambi\u00e9n provoca un\u00a0menor numero de\u00a0emociones negativas. – La curiosidad provoca una menor dependencia a los autoritarismos, de los estereotipos y del pensamiento dogm\u00e1tico. – Las personas m\u00e1s curiosas tienden a lograr mejores resultados en los estudios, trabajo y deporte. – Tambi\u00e9n se ajustan\u00a0mejor a la escuela y a\u00a0los cambios relacionados con el trabajo y por lo general est\u00e1n m\u00e1s satisfechos y tienen mejores relaciones con otras personas. – Hay algunos estudios que han demostrado que incluso los adultos mayores que son m\u00e1s curiosos viven m\u00e1s tiempo (incluso despu\u00e9s de tomar la edad, el sexo y la salud f\u00edsica en consideraci\u00f3n). LA PASI\u00d3N POR APRENDER \u00abDirigir una pel\u00edcula implica investigar, aprender sobre psicolog\u00eda, historia y muchas otras disciplinas\u00bb (George Lucas) Las personas que poseen esta fortaleza psicol\u00f3gica est\u00e1n motivadas para adquirir nuevas habilidades, conocimientos o experiencias. Son personas que se sienten muy bien cuando est\u00e1n aprendiendo cosas nuevas y disfrutan \u00a0m\u00e1s del hecho de aprender que de los posibles logros futuros. Los psic\u00f3logos Peterson y Seligman consideran la pasi\u00f3n por aprender como un caso especial de curiosidad aunque son los individuos que disfrutan aprendiendo los que sistem\u00e1ticamente construyen su conocimiento (la curiosidad es una mecha que muchas veces puede apagarse). Seguros de su capacidad de aprender, disfrutan del proceso de aprendizaje y buscan aprender por pura diversi\u00f3n. La investigaci\u00f3n sugiere que los individuos con una gran pasi\u00f3n por conocer y aprender se benefician de las siguientes caracter\u00edsticas: – Crean emociones positivas al aprender cosas nuevas, disfrutando continuamente. – Tienen la capacidad de auto-regular los esfuerzos para perseverar en el intento, a pesar de los retos y las posibles frustraciones. – Se sienten aut\u00f3nomos y continuamente motivados. – Creen si mismos y en sus posibilidades. – Se realizan constantemente y suelen crecer como personas, la pasi\u00f3n por aprender es uno de los componentes de la virtud de la sabidur\u00eda. – Sienten el apoyo de otros en sus esfuerzos por aprender. – Desarrollan una mayor salud mental y f\u00edsica a lo largo del tiempo y previenen deterioros cognitivos en la tercera edad. – Cuando se comprometen en el proceso de aprendizaje estas personas son completamente absorbidas por la experiencia en s\u00e9 llegando incluso a un estado de flujo (Csikszentmihalyi 1997), es decir, perdiendo la noci\u00f3n del tiempo, rindiendo al m\u00e1ximo de sus capacidades y disfrutando plenamente de \u00a0la experiencia consciente de aprendizaje. MENTE ABIERTA\/ PENSAMIENTO CR\u00cdTICO \u201cIntento liberar tu mente Neo, pero solo puedo ense\u00f1arte la puerta, eres tu quien debe cruzarla\u00bb (Morfeo a Neo en The Matrix) La mente abierta es esencial para vivir una vida plena, nos permite vivir nuestra vida de la manera m\u00e1s efectiva y plena, creciendo constantemente como personas y dentro de un equilibrio emocional, ocurra lo que nos ocurra y seamos quien seamos. Una fortaleza que se\u00a0aprende y se desarrolla a lo largo de la vida, sobre todo cada vez que vivimos crisis personales, cambiando nuestro enfoque vital y derrumbando antiguos esquemas de vida. La mente abierta consiste en: – afrontar una nueva situaci\u00f3n de manera flexible, – evaluar por igual todos los puntos de vista (sobre todo aquellos puntos de vista distintos al nuestro) – y reconocer nuestros propios l\u00edmites al analizar la situaci\u00f3n (distorsiones ideol\u00f3gicas, autoenga\u00f1os, sesgos naturales o conocimiento limitado de la situaci\u00f3n). Una mente abierta nos permite: – probar y enfrentarnos a nuevas experiencias, – aprender de nuestros errores y puntos d\u00e9biles, – trabajar de manera productiva con aquellos diferentes a nosotros, – volvernos mas eficientes en nuestras decisiones (est\u00e1 comprobado que aquellas personas de mente abierta toman mejores decisiones porque evitan conclusiones precipitadas y est\u00e1n dispuestos a cambiar sus mentes una vez asumida la evidencia) – crecer como personas. En el transcurso de la vida, los seres humanos siempre nos vamos a encontrar con nuevas experiencias y situaciones conflictivas y tan s\u00f3lo podremos hacerles frente descubriendo deficiencias en nuestros planteamientos, analizando nuevos puntos de vista y trabajando de manera productiva con aquellos que puedan pensar de manera diferente. PERSPECTIVA Y SABIDUR\u00cdA \u201cSi cierras el pu\u00f1o tu mano siempre estar\u00e1 vac\u00eda\u201d (Tigre y Drag\u00f3n) Esta fortaleza suele ser el objetivo \u00faltimo de la Sabidur\u00eda y el Conocimiento. Muchas personas pueden encontrar en la b\u00fasqueda del conocimiento una inspiraci\u00f3n pero sin la perspectiva y la sabidur\u00eda, nuestro conocimiento sigue siendo una mera serie de datos y hechos. \u00bfQui\u00e9n no conoce al menos una persona que es muy brillante e inteligente, pero toma decisiones terribles y da\u00f1inas para \u00e9l durante toda su vida?. La sabidur\u00eda nos vacuna contra las malas decisiones porque aumenta la capacidad de ver las cosas claramente fuera de nuestro sesgo personal, es decir nos ayuda a ver la vida de manera m\u00e1s amplia y completa. Por lo tanto la perspectiva y la sabidur\u00eda son necesarias para que esos nuevos conocimientos sirvan para mejorar nuestra vida (y las vidas de quienes le rodean). La definici\u00f3n explicita m\u00e1s reciente sobre la sabidur\u00eda proviene de la \u201cteor\u00eda del equilibrio de la sabidur\u00eda.\u201d (Sternberg, 1998 ) De acuerdo con esta teor\u00eda, las personas son sabias en la medida en que utilizan su inteligencia, conocimiento y creatividad para buscar un bien com\u00fan. Lo hacen para equilibrar sus propios intereses con los de otras personas y las de entidades m\u00e1s grandes (por ejemplo, la familia, la comunidad o la naturaleza). \u00bfNo podemos tambi\u00e9n nosotros llegar a este equilibrio en nuestras vidas y de esta manera vivir con mayor plenitud? Todos podemos aprender a ser mas sabios en nuestras vidas, de eso no hay ninguna duda Stenberg en su teor\u00eda aporta adem\u00e1s un dato revelador, la sabidur\u00eda es distinta a la inteligencia medida por los coeficientes intelectuales .En efecto, Sternberg va tan lejos como para sugerir porqu\u00e9 personas tan inteligentes y tan bien educadas son particularmente susceptibles a cuatro falacias que inhiben decisiones y acciones sabias. (\u201cPor qu\u00e9 las personas inteligentes pueden ser tan est\u00fapidas. Robert J. Stenberg ,2003)\u201d: – La falacia del Egocentrismo: pensar que el mundo gira, o por lo menos, deber\u00eda centrarse a nuestro alrededor. Actuando de manera que pueda beneficiarte a ti mismo, independientemente de la forma en que el comportamiento afecte a los dem\u00e1s. – La falacia de la Omnisciencia: creer que sabe todo lo que hay que saber y por lo tanto no tiene que escuchar el consejo y el consejo de otros. – La falacia de la Omnipotencia: la creencia de que tu inteligencia y la educaci\u00f3n te convierte de alguna manera en alguien poderoso e infalible – La falacia de la Invulnerabilidad: creer que usted puede hacer lo que quieras y que los dem\u00e1s nunca ser\u00e1n capazes de hacerte da\u00f1o La investigaci\u00f3n futura sobre la sabidur\u00eda es necesaria\u00a0para aprender en c\u00f3mo podemos ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a pensar con prudencia y c\u00f3mo estas teor\u00edas de la sabidur\u00eda se pueden aplicar en importantes decisiones de la vida cotidiana, en lo personal o en lo profesional. 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CURIOSIDAD<\/strong><\/h1>\n
\nrecuerdan la informaci\u00f3n mejor y es m\u00e1s probable que persistan en las tareas hasta que las metas se cumplan.<\/p>\nLA PASI\u00d3N POR APRENDER<\/strong><\/h1>\n
MENTE ABIERTA\/ PENSAMIENTO CR\u00cdTICO<\/strong><\/h1>\n
PERSPECTIVA Y SABIDUR\u00cdA<\/strong><\/h1>\n
\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"